अध्यापनशास्त्र मध्ये प्रशिक्षण, ध्येय आणि उद्दिष्टे प्रक्रिया

बी शिक्षण शिक्षण प्रक्रिया सार आहे

प्रक्रिया अध्यापनशास्त्र प्रशिक्षण शक्य तितकी विद्यार्थ्यांना नवचैतन्य निर्माण त्यांच्या प्रकट करण्यासाठी सोय करण्यात आली आहे सर्जनशील क्षमता. नवीन ज्ञान प्राप्त विद्यार्थ्यांना - तो दुसरीकडे, प्रशिक्षण अत्यंत महत्वाची भूमिका बजावते साहित्य स्पष्ट करते आणि जे सहभागी शिक्षक, घेते एक हात वर: हे दोन मार्ग द्वारे दर्शविले जाते. प्रशिक्षण आणि विद्यार्थी एकमेकांशी संवाद साधता येईल तर ही प्रक्रिया फक्त प्रभावी होईल यात काही शंका नाही.

कारण ज्ञान संपादन कौशल्य आणि क्षमता निर्मीत नवीन माहिती एकरुपता आहे प्रक्रियेत शिक्षक आणि विद्यार्थी सहकार्य यांचा समावेश आहे शिक्षण प्रक्रिया एक वैशिष्ट्य, एक महत्वाची भूमिका वठवली आहे द्विपक्षीय, शिक्षण आणि विद्यार्थांना सर्जनशील भरात विकास आहे.

तथापि, अध्यापनशास्त्र मध्ये प्रशिक्षण प्रक्रियेत आणि शिक्षक आणि विद्यार्थी संवाद यांचा समावेश आहे, पण मिळविण्यासाठी जरी मजबूत आणि सखोल सहकार्य ज्ञान पुरेसे नाही. हे शैक्षणिक आणि आयोजित कसे विचार करणे आवश्यक आहे मानसिक क्रियाकलाप विद्यार्थी, तो सतत सशक्त आणि चालना. हा सहसा स्पष्टीकरण दरम्यान एक शिक्षक मुले नवीन ज्ञान प्राप्त करण्याची इच्छा निर्माण न करता, अभ्यास साहित्य मध्ये व्याज जागृत करण्यात अपयश विद्यार्थी, आणि अशा प्रकारे एक वक्तव्य करण्यासाठी आहे तसे. या प्रकरणात, प्रशिक्षण परिणामकारकता आणेल.

लक्ष दिले पाहिजे आणि अशा वैशिष्ट्ये. थेट संपर्क प्रदान शिक्षण प्रक्रिया शिक्षक आणि विद्यार्थी संवाद साधताना, तर, नंतर कसे त्यांचे गृहपाठ घरगुती शिक्षण एक महत्वाचा भाग आहे असणे. या प्रकरणात, एक महत्प्रयासाने सहकार्य आणि संवाद बोलू शकता. त्यामुळे शिक्षण शिकत अशा पद्धती मदतीने, तो चालना आणि नवे ज्ञान, नवीन कौशल्ये शिकत प्रक्रियेत विद्यार्थी प्रशिक्षण आणि मानसिक क्रिया वाढवू की, त्यांच्या सर्जनशील प्रवृत्ती, नैतिक आणि सौंदर्याचा दृश्ये आणि दृष्टीकोन विकसित बांधले पाहिजे.

शिकत प्रक्रिया आव्हानांना

वरील आम्हाला शिक्षण प्रक्रिया सर्वात महत्वाचे कार्य स्वच्छपणे करण्यास सहमती सहमती देते

- वैज्ञानिक ज्ञान प्राविण्य प्रक्रियेत विद्यार्थी क्रियाकलाप स्पष्ट आणि चांगला विचार आउट संघटना, नवीन कौशल्य संपादन;

- वर्षांचे शैक्षणिक आणि शिक्षण उपक्रम सतत जाहिरात;

- स्मृती, विचार, सर्जनशील क्षमता विकास काम;

- एक वैज्ञानिक जागतिक दृश्य, नैतिक आणि सौंदर्याचा शिक्षण निर्मिती आहे;

- प्रशिक्षण आणि कौशल्य दरम्यान विकत घेतले सुधारण्यासाठी काम.

त्यामुळे, शिकण्याची प्रक्रिया उद्दिष्टे प्रशिक्षण किंवा शिक्षण, तसेच अटी आणि मार्ग ते सराव लागू होईल ज्यात सेट गोल शिक्षक खोल समज परिणाम आहेत.

शिक्षण प्रक्रिया - प्रणाली, सचोटीने

शिकण्याची उद्दिष्टे, शिक्षक उपक्रम, प्रशिक्षणार्थी उपक्रम, शेवटी परिणाम: प्रणाली खालील घटक कसे समावेश अध्ययनाची प्रक्रिया. चल ही प्रक्रिया टर्म नियंत्रणे संबंधित: ते साहित्य सामग्री आहे अभ्यास जात, आणि शिक्षण प्रक्रियेत वापरले पद्धती, आणि व्हिज्युअल, शैक्षणिक, तांत्रिक हस्तपुस्तिका, पाठ्यपुस्तके (भौतिक अर्थ), TCO आणि शिक्षणाच्या संस्थात्मक फॉर्म विद्यार्थी शिक्षण क्रियाकलाप आहे.

उद्दिष्टे शिकणे आणि शेवटी परिणाम एक संवाद आणि म्युच्युअल उपलब्ध शिक्षण साधने - कायम आणि चल दोन्ही. ते एकात्मता आणि अखंडता आधुनिक समाजातील सक्रिय जीवन आणि कार्य तरुण पिढी प्रशिक्षण प्रदान सर्वसामान्य शैक्षणिक उद्दिष्टे एकात्मता आणि विषय गुणधर्म असणे कोण तयार करा. या सर्व घटक शिक्षण आणि शिक्षण यांच्या संयुक्त विद्यमाने समन्वित उपक्रम अभिनय unifying घटक, एक अत्यावश्यक घटक जे संवाद आहे.

त्यामुळे प्रणाली लक्षपूर्वक अवघडपणा आणि एकाग्रता संकल्पना सह कनेक्ट केले आहे कसे शिकत. हे एकमेकांशी जवळचा संबंध मध्ये राहण्याच्या, अनेक घटक बाबींचा समावेश होतो: प्रशिक्षण माहिती, उद्दिष्टे, शिक्षक आणि विद्यार्थी संवाद साधने, फॉर्म आणि ज्या प्रकारे विद्यार्थी उपक्रम सर्व प्रकारच्या व्यवस्थापन.

जे औपचारिक शिक्षण प्राप्त करण्यास अनुमती देते सर्वात महत्वाचे आणि विश्वसनीय मार्ग, प्रशिक्षण आहे. शिक्षण प्रक्रिया अध्यापनात एक बंद सहकार प्रशिक्षण आधी ध्येय सेट साध्य उद्देश आहे, आणि विद्यार्थी वैयक्तिक गुण रूपांतराचा परिणाम डिझाइन केलेले विद्यार्थी, प्रशिक्षण आहे.