शिक्षणाचा समावेश. तो रशिया मध्ये शक्य आहे का?

मुलाच्या शिक्षण - या त्याच्या निर्मिती दरम्यान मुख्य समस्या आहे. कुटुंब अक्षम वाढल्यामुळे तेव्हा हे जास्त महत्वाचे आहे. रशियन कायदे नुसार, त्यांना प्रत्येक शिक्षण तसेच व्यवसाय मार्गदर्शन, अधिकार आहे सामाजिक जूळवून घेण्याची प्रक्रिया किंवा त्याचा परिणाम आणि पालक निवडा शैक्षणिक परिस्थिती प्रदान. पण सराव मध्ये, परिस्थिती थोडी वेगळी आहे. समावेशक शिक्षण - मानसिक आणि शिकवण्याच्या दृष्टीने सराव, त्यामुळे बर्याच पूर्वी आकार घेतला का एक नवीन शिक्षण व्यवस्था आहे.

ते सर्व पूर्णपणे उपलब्ध होते जे शैक्षणिक प्रक्रिया संघटना सुचवते. या खरं केले जाते प्रत्येक मुलाची गरजा समावेशक शिक्षण शक्य स्वीकारते आहे.

आपल्या अनुयायांना मूलभूत तत्त्वे:

• कोणत्याही मानवी मूल्य त्याच्या कृत्ये आणि क्षमता अवलंबून करू शकत नाही.
• प्रत्येक मुलाला विचार आणि वाटत करण्याची क्षमता दिली आहे.
• कोणतीही व्यक्ती संधी आणि संवाद साधण्यासाठी योग्य, तसेच ऐकू खरं आहे.
• सर्व लोक एकमेकांना आवश्यक आहे.
• पूर्ण समावेशक शिक्षण प्रत्येक मुलाला मैत्री आणि तोलामोलाचा समर्थन आवश्यक आहे कारण, जिवंत संबंध प्रणाली चालते तर फक्त शक्य आहे.
• शैक्षणिक प्रक्रियेत विविधता असणे आवश्यक आहे.

त्यामुळे ते विशिष्ट अटी पालन फक्त तर तो प्रभावी होईल:

• आम्ही सर्व विद्यार्थ्यांना योग्य गोल ठेवले पाहिजे;
• तो एक व्यंग मुल संभाव्य जास्तीत जास्त उघड परिस्थिती निर्माण;
• सतत आणि प्रत्येक जास्तीत जास्त आधार;
• माध्यमिक शाळा आणि बालवाडी मध्ये निर्मिती एकत्र निरोगी आणि विशेष गटातील मुले.

तथापि, रशिया मध्ये समावेश शिक्षण केवळ दिसणे करण्यास सुरूवात केली. त्यामुळे सतत विशेषतः पहिल्या टप्प्यात या प्रक्रियेत सर्व सहभागी ठळक आहेत की, काही समस्या आहेत. मूलभूत या रीतीने तयार केले जाऊ शकते.

प्रथम, अशा शैक्षणिक परिस्थिती शिक्षक समज. शिक्षक त्यांना आवश्यक आहे की व्यावसायिक भूमिका पूर्ण करण्यासाठी सक्षम असेल तर एक प्रभावी समावेश शिक्षण केवळ होईल की. पण सर्व शिक्षक सामान्य मुले आणि विशेष "खिचडी" मध्ये सर्वसाधारण शिक्षण वर्गातील रूपांतरण सहमती देत धोका अर्जदाराच्या कुंटुबाची संपूर्ण माहिती नाहीत.

अशा प्रकारे एक मानसिक अडथळा आहे. शिक्षक ते बरोबरी करणे शक्य नाही अशा दायित्व आणि विशेष धोके टाळण्यासाठी घाबरले आहेत. म्हणून, अनिश्चितता, शिक्षक भीती लक्षणीय त्यांच्या व्यावसायिक आणि हस्तक्षेप वैयक्तिक विकास सर्वसमावेशक शिक्षण क्षेत्रात.

दुसरी गोष्ट म्हणजे, अपंग मुलांच्या सर्व पालक एक नियमित वर्गात आपल्या मुलाला देण्यासाठी काय निर्णय सक्षम नाहीत. चिंता त्यांना तेथे अवमानकारक आहे.

शिवाय, सामान्य लोकांना कुटुंब, एक नियम म्हणून, विशेष विद्यार्थी वर्ग असेल की विरोध आहे. ते सर्व शिक्षक लक्ष फक्त निर्देशित केले जाईल शिकत प्रक्रिया "decelerating" भीती वाटते. इतर मुले त्यांना आवश्यक समर्थन प्रदान देत नाही, जाऊ.

तृतीय, विशेष अडचणी तोलामोलाचा संबंध निर्माण होतात. सराव या क्षेत्रात समस्या भरपूर आहेत, हे लक्षात येते. पण एक नियम म्हणून, तोलामोलाचा प्रौढ स्थिती आणि शिक्षकेतर कर्मचारी दृष्टिकोन आणि पालक त्यानुसार विशिष्ट वर्गात न बसणारा मुले आहेत.

त्यामुळे वेगळ्या समस्येचे निराकरण आणि मानसिक शैक्षणिक प्रक्रिया विषय तयार करण्यासाठी आवश्यक आहे. केवळ या प्रकरणात समावेश शिक्षण हळू हळू रशियन शिक्षण प्रणाली मध्ये आत प्रवेश करेल.