आत्मपरीक्षण धडा (रशियन): योजना, आकृत्या आणि उदाहरणे. GEF वर रशियन भाषेत आत्मपरीक्षण धडा

कधी कधी तो, विचार तयार आणि त्याच्या समान धडा विश्लेषण पेक्षा सलग दोन सार्वजनिक सत्र आयोजित करणे सोपे आहे. आपण संगणक मॉनिटर किंवा कागदाची एक पत्रक समोर खाली बसून ... आणि आपण पहिले पाऊल करण्यासाठी पाय कोणत्या विचारले जे गोम असल्यास, की एक भावना आहे.

खरं तर, सर्वकाही सोपे आहे: आपण चालणे सुरू पाऊल विचार करणे आवश्यक आहे नाही, पण येणे शेवटी जेथे, आणि हे कसे करायचे ते. मुख्य गोष्ट - माझ्या डोळ्यांसमोर योजना आहे. स्पष्टता, कृपया आम्हाला शालेय अभ्यासक्रमात विशिष्ट विषय विश्लेषण द्या. बाहेर घेऊन जा, उदाहरणार्थ, आत्मपरीक्षण धडा रशियन भाषा.

शिक्षक काम स्वत: ची प्रतिबिंब भूमिका

आत्मपरीक्षण - त्याच्या क्रिया नियोजन करताना दीर्घ कालावधीसाठी चुका दुरूस्तीमुळे. उदाहरणार्थ, विषय अभ्यास केल्यानंतर "नामापूर्वी सर्वनाम" अलविदा लेखी परीक्षा. परिणाम एक अपेक्षा वाईट होते. का? उत्तर samoonaliz धडा शोधण्यासाठी मदत करते. रशियन भाषा - एक क्लिष्ट विषय. कदाचित, उत्कृष्ट परिणाम साध्य करण्यासाठी विद्यार्थी काम इतर मार्ग शोधू पाहिजे? तो वर्गात करत होते ते समजून घेण्यासाठी त्याच्या सर्वनाम क्रियाकलाप विश्लेषण करू शकेल, एक शिक्षक, तो GEF च्या गरजा पूर्ण करते म्हणून काम तयार संभव आहे.

धडा आत्मपरीक्षण, आपण हे करू शकता:

1. शिक्षक आणि विद्यार्थी उद्देश क्रियाकलाप स्वच्छपणे अधिकार.
2. साध्य करण्यासाठी आवश्यक आहे काय संबंध आणि अर्थ हे केले जाऊ शकतो पहा.
3. स्पष्ट योजना आणि साध्य शिक्षण परिणाम.
4. ज्ञान प्राप्त करण्यासाठी एक चांगला परिणाम विद्यार्थ्यांना प्रेरणा.

वाहन आत्मपरीक्षण रशियन धडे

ही योजना कोणत्याही विषय स्वत: ची मूल्यांकन योग्य आहे

वर्ग, टक्केवारी म्हणून विश्लेषण समावेश 1. सामान्य वर्णन:

• विद्यार्थ्यांचा सर्वांगिण विकास;
• रशियन भाषा अलविदा 'ज्ञान
• वैयक्तिक विकास.

पूर्वी फिरून 2. नातेसंबंध चित्रे अभ्यास केला.

3. रोजगार उद्दिष्टे वैशिष्ट्ये

• शिक्षण;
• शैक्षणिक;
• विकास.

4. पाठ योजना. वैशिष्ट्य:

• प्रशिक्षण साहित्य, वर्गात जे विचार केला जाईल;
• अध्यापन पद्धती;
• अध्यापन पद्धती;
• विद्यार्थी कार्याशी फॉर्म.

5 धडा विभागांना विश्लेषण. कसे विद्यार्थी एकरुपता प्रभाव शिकवण्याच्या दृष्टीने आणि उपदेशात्मक पद्धती वापरण्याची साहित्य जाणून घेऊ इच्छिता?

धडा घटक 6. विश्लेषण:

• अर्ज स्वार्थ;
• अंतिम कामगिरी.

7. कार्यक्षमता:

• की नाही हे निवडलेले वर्ग रचना न्याय्य आहे;
• वर्ग असाइनमेंट साधारण पातळी पातळी की नाही;
• एक वर्ग आणि शिक्षक यांच्यातील संबंध गुणवत्ता विश्लेषण.

अंतिम परिणाम 8 मूल्यांकन:

• अनुसूचित लक्ष्य सत्रात गाठली आहे असा एक निर्धार;
• भेटले नाही तर, तो काही कारणास्तव होते;
• निष्कर्ष.

रशियन भाषा योजना आत्मपरीक्षण धडा समान योजना अंतर्गत घेण्यात येणार आहे.

आत्मपरीक्षण धडा आवश्यकता

काम शिक्षक अंगवळणी नाही विश्लेषण करा - तो त्यांची कार्ये भाग आहे. पण जास्तीत जास्त वस्तुनिष्ठपणे कसे त्याने काय केले विश्लेषण, GEF धडे आत्मपरीक्षण (रशियन) कसे काढणे? सर्व केल्यानंतर, एक औपचारिक दृष्टिकोन या एक महत्त्वाची क्रिया पूर्णपणे निरर्थक होईल. त्यामुळे आपण फेडरल राज्य शैक्षणिक दर्जात पुढे ठेवले आवश्यकता माहित, आणि खालील अल्गोरिदम पालन आवश्यक आहे.

मुले एक गट विश्लेषण

मुलांच्या सामूहिक स्वत: ची विश्लेषण वैयक्तिक वैशिष्ट्ये आणि कौशल्य संबंधित खालील मुद्दे प्राथमिक अभ्यास धडा सूचित करते. रशियन भाषा - मूलभूत विषय, त्यामुळे तो यशस्वी एकरुपता विशेषतः महत्वाचे आहे.

1. प्रशिक्षण वर्ग पातळी: त्याच्या कामाच्या परिणाम काम आणि संवाद कौशल्य मूल्यांकन एकमेकांना आणि वर्गमित्र संप्रेषण करण्याची क्षमता.
2. अलविदा गट संवादाचे कोणत्या प्रकारचे प्रबल वर्चस्व असणारा आहे? स्पर्धा किंवा सहकार्य? एक नेता आहे का?
3. म्हणून आतापर्यंत संघ म्हणून रशियन भाषा आणि एक यशस्वी शाळा नवीन ज्ञान प्राप्त करण्याची प्रेरणा आहे?
4. विषय वर्ग शैक्षणिक साहित्य एकरुपता सरासरी पातळी.

वर्ग वापरले अध्यापन पद्धती प्रभावी विश्लेषण प्रश्न

सर्वात महत्त्वाचा घटक स्वत: ची परीक्षा गुणवत्ता धडा धडा घोटाळ्यात आपण निवडलेल्या पद्धती परिणामकारकता एक उद्देश मूल्यांकन आहे. आपण त्यांना स्वत: ला खालील प्रश्न आणि फ्रॅंक उत्तरे विचाराल तर, आत्मपरीक्षण धडा (रशियन भाषा) पूर्ण करण्यात येईल.

1. रशियन भाषा धडा कसे काम आयोजित करण्यात आला होता?
2. काय अभ्यास, एक लक्षणीय विषय ही योजना आखण्यात आली?
3. आपण हे कसे खोल माहित आहे का?
4. वर्गात शिकलो संकल्पना: मागील आणि कसे दुवा साधला आहे?
5. पुढील धडा मध्ये वर्ग स्पष्ट करणे शिकलात की संबंध कसे मजबूत आहे?
6. कसे खोल विद्यार्थी विषय साहित्याचा अभ्यास समजून महत्त्वाचे, मागील एक माहीत आहे का?
7. साहित्य अभ्यास विद्यार्थी म्हणून?
8. विषय विद्यार्थ्यांना परिचय योजना आखण्यात आली आणि कसे चांगले ते शिकलो?
9. शैक्षणिक प्रक्रिया सर्व नियोजित टप्प्यात लागू केले आहे का आणि कसे चांगले?
10. विद्यार्थी साहित्य समजून अडचण येत असताना वर्गात क्षण, ते काय करू होते? खोल असल्यास, तो कसा?
11. सर्व साहित्य विकास निकष समाधानकारक होते का?
12. निष्कर्ष.

विश्लेषण प्रक्रिया धडा

आपण आत्मपरीक्षण धडा खर्च करता आणखी एक महत्त्वाचा घटक. रशियन भाषा - कलंदर विषय, वर्गात म्हणून अनेकदा आगाऊ नियोजित जाऊ शकत नाही अशी परिस्थिती आहे. या प्रकरणात, संपूर्ण योजना सडपातळ, विवेकी, वर्ग वेळ शेवटच्या दुसऱ्या तंतोतंत, वाकडा जाऊ शकता.

त्यामुळे, उत्तर करणे खालील प्रश्नांचा संच शिकवण्यासाठी संदर्भित.

1. कसे निगडित आपसात धडा ध्येय आणि शेवटी परिणाम सर्व करायला वेळ आहे का?
2. आपण एक संवाद "- विद्यार्थी शिक्षक" स्थापन करण्यात यश आहे का?
3. तो वर्ग सुरूवातीला यशस्वी परिस्थिती निर्माण होईल का?
4. तो एक नवीन विषय अभ्यास विद्यार्थ्यांना लक्ष आणले गेले आहे?
5. ज्ञान च्या actualization आयोजित म्हणून?
6. विद्यार्थी त्यांना नियुक्त शैक्षणिक कार्य समजले का?
7. जे पूर्ण काम प्रमाणात?
8. unplanned परिस्थितीत येऊ नका, तो विषय दृष्टीने त्यांना निराकरण होईल तर?
9. ज्ञान नियंत्रण फॉर्म वर्गात वापरले होते? ते या धड्यातील नीतिमान होते?
10. धडा संपूर्ण होता का?
11. आहे किंवा नाही हे किती करून, GEF आवश्यकता परस्पर?
12. धडा संवाद vnutriklassnogo ीवर होता?
13. रोजगार शक्ती कमी आणि सर्वात गंभीर दुष्काळ स्टेज निवडा.

निष्कर्ष

व्यवसाय शिक्षण फार जबाबदार आहे. गंभीर, औपचारिक, भव्य: हे सन्मान आणि अनेक ओळी जबाबदारी शैक्षणिक मिशन लिहिले आहे. म्हणून, आपण फक्त त्यांच्या शिक्षक अधिक चांगले विद्यार्थ्यांना इच्छा इच्छित. सर्व केल्यानंतर, उपस्थित गुरू महान बक्षीस आणि शिकवण्याच्या दृष्टीने प्रतिभेचा साइन इन - यशस्वी विद्यार्थी.