शैक्षणिक वातावरणात औषध व्यसनाची रोकथाम. मादक पदार्थांचे गैरवर्तन विरूद्ध आंतरराष्ट्रीय दिवस

आधुनिक जगात सर्वाधिक मादक पदार्थांचा वापर हा एक अतिवेगवान आहे. तिने रशियाला बाईप केले नाही. देशातील मानसोपचार तज्ञांचा आणि विशेषतः तरूण आणि किशोरवयीन वातावरणात गैर-वैद्यकीय वापरामध्ये सतत वाढ होत आहे.

परिस्थिती इतकी गंभीर आहे की त्याला सक्रिय आणि निर्णायक क्रियाची आवश्यकता आहे. आणि या समस्येच्या विरोधातील लढाचा प्रारंभिक टप्पा म्हणजे शैक्षणिक वातावरणात मादक पदार्थांच्या व्यसनाला प्रतिबंध करणे.

समस्येचे कारण

आपल्या देशाला वेढलेल्या सार्वजनिक जीवनाच्या बहुआयामी संकटाचा परिणाम म्हणून किशोरवयीन व्यसन पसरले आहे. या समस्येचे कारण देखील होते:

• लोकसंख्येतील सामाजिक आणि आर्थिक परिस्थिती अस्थिर करणारी, ज्यामुळे भविष्यात अनिश्चितता निर्माण झाली, सामान्य आणि पारंपारिक आदर्श नष्ट झाले;
• गुन्हा वाढ;
• युद्ध;
• मानवी जीवनाचे मूल्यमापन

मादक पदार्थांचे सेवन आणि शाळेचे प्रतिबंध

एखाद्या व्यक्तीच्या चेहर्याची मुख्य वैशिष्ट्ये लवकर बालपणीच बनतात. हे पूर्वस्कूली आणि कनिष्ठ विद्यालय आहे. या काळात मुलासाठी योग्य प्रभाव असणे महत्त्वाचे आहे. एक लहान व्यक्तीकडून त्याने शिकलेले सर्व नियम आणि नियम त्यांचे जीवन जगतील. शैक्षणिक प्रक्रियांमध्ये मादक पदार्थांच्या व्यसनमुक्तीला प्रतिबंध करणे हे शैक्षणिक प्रक्रियेतील एक भाग असावे. दुर्दैवाने, आजकाल मानसशास्त्रीय पदार्थांच्या दुरुपयोगेशी संबंधित हानिकारक सवयीमध्ये एक महामारी स्केल आहे. आणि या इंद्रियगोचर एक सतत पुढील प्रसार आहे.

या संदर्भात, शैक्षणिक वातावरणात मादक पदार्थांचे व्यसन टाळणे हा फार महत्वाचा आहे. या घटनेच्या घटनेला प्रतिबंध करण्यासाठी उपाययोजनांची संपूर्ण श्रेणी प्रदान केली जाते.

ड्रग निर्भरता ही विशेष अट असते जेव्हा एखादा व्यक्ती सतत डोसबद्दल विचार करते आणि मानसिक अस्वस्थता दूर करण्यासाठी ती शोधते. अत्यानंदाची भावना यासाठी, असे लोक काहीही न घेता जातात. ते सहजपणे नैतिक नियमांच्या मर्यादा ओलांडतात, त्यांच्या कुटुंबियांना नष्ट करतात, खून करणासह कोणत्याही गुन्ह्यांना जबाबदार धरतात व्यसनाधीनच्या सर्व बाबी फक्त काढून टाकल्या जातात आणि मादक पदार्थांच्या नंतरच्या वापरासाठी कमी होतात. म्हणूनच त्यांच्या संपर्कातील वर्तुळामध्ये एक नियम म्हणून, केवळ समाजसोत्मीक व्यक्तिमत्वे आहेत. सोसायटी अशा लोकांना संपूर्ण जीवनात परत आणण्यासाठी मादक द्रव्यांच्या वाढीस कमी करण्यासाठी प्रयत्न करते.

या समस्येचे निराकरण करण्यात महत्वाची भूमिका शाळेला नियुक्त केली आहे. पौगंडावस्थेतील मादक पदार्थांचे सेवन आणि मादक पदार्थांचे सेवन थांबवणे हे अत्यंत महत्वाचे आहे. आणि हे आश्चर्यकारक नाही हे किशोरवयीन आहेत जे सहसा हानीकारक व्यसनास बळी पडतात. शैक्षणिक वातावरणात मादक पदार्थांचे व्यसन टाळण्यासाठी मुलांच्या स्वत: च्या मते निर्मितीवर प्रभाव टाकण्यासाठी डिझाइन केले आहे. किशोरवयीन मुलांवर मादक पदार्थांचे, त्यांच्या शरीरावर होणारे परिणाम, तसेच त्यांच्या वापराच्या परिणामांबद्दल स्पष्ट कल्पना असली पाहिजे.

शाळेत मादक पदार्थांच्या व्यसनमुक्तीच्या लढ्यात एक प्राथमिक प्रतिबंधात्मक उपाय आहे. ज्या मुलांना सायकोऍक्टीव्ह पदार्थांचा कोणताही अनुभव नसतो त्यांच्याबरोबर काम करणे हे आहे. शिक्षकांचे कार्य म्हणजे पौगंडावस्थेतील वैयक्तिक प्रतिरक्षा निर्माण करणे, पहिल्या डोसच्या रिसेप्शनचा विरोध करणे.

आजच्या जगात लोक आपले जीवन जगण्यास वेळ घालवतात. पालकांकडे मुलांच्या वर्तनात बदल आणि धोक्याच्या संकेतांचा उद्रेक यावर नजर ठेवण्याचे कोणतेही वेळ नाही. हे कार्य शिक्षकांनी घेतले आहे, कारण त्यांचा जास्त काळ चाईल्ड शाळेमध्ये खर्च करतो.

शैक्षणिक प्रतिबंध प्राथमिक

एक शैक्षणिक संस्थेच्या भिंतींमध्ये मादक पदार्थांच्या व्यसनमुक्तीच्या विरोधात लढा हे स्वतःच किशोरवयीन मुले आणि तरुण लोकांमध्ये निर्माण करण्याचा प्रयत्न करते.

• सार्वत्रिक मानवी मूल्ये;
• समाजसोशल घडामोडींमध्ये सहभाग घेण्याशी संबंधित मानसिक संरक्षणाची कौशल्ये आणि ज्ञान;
• निरोगी जीवनशैली

शैक्षणिक संस्थांमध्ये मादक पदार्थांच्या व्यसनमुक्तीच्या प्राथमिक प्रतिबंधाने स्वतःवर आणि त्याच्या परिणामावर लक्ष केंद्रित केले जात नाही, परंतु व्यक्तिच्या आणि मानवी मनोवृत्तीच्या स्त्रोतांच्या प्रकटीकरण आणि विकासावर तसेच त्याच्या व्यक्तिमत्वाच्या आत्म-पूर्ततेत तरुण व्यक्तीला मदत करण्यावरही भर देण्यात आला आहे. शाळा अशा प्रकारे विद्यार्थ्यांना शिक्षित करण्यासाठी डिझाइन केली गेली आहे की त्यांनी औषधे न घेता स्वतंत्रपणे त्यांच्या जीवनातील समस्या आणि मानसिक समस्या सोडवण्याचा प्रयत्न केला. आणि केवळ मानसिकदृष्ट्या निरोगी आणि विकसित व्यक्तिमत्व हे सक्षम आहे.

आधुनिक औषधविरोधी प्रशिक्षण

पूर्वीचे शास्त्रोक्तिक प्राध्यापक, काही नमुन्यांची आणि मुलांच्या वर्तनाबद्दलचे शिक्षण होते. आज हे पुरेसे नाही सध्याच्या अॅन्टी-ड्रगचे प्रशिक्षण हे अशा रचना तयार करण्यासाठी डिझाइन केले आहे की मुलांना स्वतंत्रपणे तयार कराव्या लागतील. तथापि, मादक पदार्थांच्या सेवनापासून बचाव केल्याने वाढीव व्याज बाहेरील परिणाम वगळली पाहिजे. दुस-या शब्दात सांगायचे झाले तर, ज्या विद्यार्थ्याला माहिती दिली जाते ती अशी निवड केली पाहिजे की ती मुलाच्या सर्च क्रियाकलापांना उत्तेजन देत नाही आणि त्याच्या अनुभवावरून माहितीची सत्यता पडताळण्याची इच्छा वाढवत नाही. मानवाच्या शरीरावर विशिष्ट औषधांच्या प्रभावावर देण्यात आलेल्या डेटाने घातक परिणामांची संभाव्य शक्यता दर्शविणे आवश्यक नाही. अन्यथा, ते मुलाला आत्महत्या करण्याच्या प्रत्यक्ष कृत्यांना उत्तेजित करू शकते.

प्रतिबंधात्मक उपाययोजना करण्यामागील हेतू म्हणजे केवळ डोसच्या पातळीवर नव्हे तर भावनांच्या पातळीवर आणि सुप्त संवेदनांपासून अवचेतन येणारे प्रथम डोसच्या रिसेप्शनसाठी वैयक्तिक प्रतिरक्षा निर्माण करणे. हे परिणाम कसे मिळवायचे? हे करण्यासाठी, विद्यार्थ्यांवर विपरित परिणामांवर आधारित शैक्षणिक कार्य घटकांची रोजची प्रक्रिया करणे आवश्यक आहे.

मूलभूत कौशल्य प्रशिक्षण

शाळेत मादक पदार्थांच्या व्यसनमुक्तीने विद्यार्थी बनणे आवश्यक आहे:

• स्वत: ची संरक्षण क्षमता (अपघाताने अज्ञात औषध पिऊ नका, निष्क्रिय धूम्रपान न होऊ नका, मादक पदार्थांचे व्यसन टाळा);
• तथाकथित मादक वृत्ती (लोक मानसशास्त्रीय औषधे वापरत असलेले लोक, दयनीय आणि आजारी, आणि अस्वास्थ्यकरांसारख्या) च्या भावनात्मक अस्वीकार;
• अवलंबित्वाच्या एका राज्याकडे संक्रमण जलद आणि अदृश्य आहे हे जाणणे (काही लोकांना एकदाच डोस वापरावे लागते);
• स्वत: च्या आयुष्याची स्थिती ज्यामुळे रुचींचे वर्तुळ रूपरेषा आणि वाइन ग्लास किंवा सिगरेटच्या मदतीशिवाय सकारात्मक दृष्टिकोन किंवा संबंध निर्माण करण्यास अनुमती मिळते;
• कोणत्याही परिस्थितीत आपल्या दृष्टिकोनातून संरक्षणाची क्षमता.

संभाषण आयोजित करणे

एका शैक्षणिक संस्थेत मादक पदार्थांच्या व्यसन रोखण्यासाठी मुख्य कार्यक्रम म्हणजे लेक्चर. तिचे ध्येय मानवी हक्क आहे. मुले ड्रग्सची कथा आणि त्यांचे नुकसान ऐकतात. तथापि, बर्याचदा शिक्षकाने अशा स्थितीचे वर्णन करण्याचा प्रयत्न केला की एखाद्या व्यक्तीने औषधे वापरण्याचा अनुभव घेतला आहे असे घडते की काही विद्यार्थ्यांनी यावर लक्ष केंद्रित केले. औषधांच्या सकारात्मक प्रभावाबद्दल सुनावणी करणे, त्यांना ही परिस्थिती अनुभवण्याची इच्छा आहे. म्हणूनच "मादक पदार्थांचे सेवन थांबवणे" या विषयावर विचार करतांना तज्ञांनी चर्चेच्या स्वरूपातील समस्येविषयी चर्चा करण्याचे ठरविले.

वर्ग तास चालविणे

शिक्षकांच्या प्रयत्नांमुळे शाळेत मादक पदार्थांचे व्यसन आणि मादक पदार्थांचे सेवन थांबवणे गरजेचे आहे. शिक्षकाने आपल्या शस्त्रसाठ्याविषयीचे एक म्हणजे वर्ग तास. "व्यसन आणि लोकांवर होणारे त्याचे दुष्परिणाम" हा एक विषय आहे ज्याचे आचरण काळात विचारात घेतले पाहिजे. या कार्यक्रमात पोलीस आणि वैद्यकीय कर्मचार्यांना निमंत्रित करण्यास सुचविले आहे. ते मुलांना हानीकारक औषधे आहेत याबद्दल मिनी लेक्चर ठेवतील. या कार्यक्रमाचा जास्तीत जास्त सकारात्मक परिणाम होईल.

कोणत्याही प्रोफाइलचे शिक्षक अशा प्रकारचे वर्ग तात्पुरते आणि स्वतंत्रपणे आयोजित करू शकतात. व्यसनमुक्ती संभाषणाचा मुख्य विषय असावा. व्हिज्युअल एड्स असणे इष्ट आहे. मादक पदार्थांच्या वापरासाठी पोस्टर स्वत: तयार केले जाऊ शकतात. समस्या तीव्रता चांगली समजून घेण्यासाठी, एक डॉक्यूमेंटरी फिल्म किंवा स्लाइड्स दर्शविणे आवश्यक आहे.

एक विषयाची दिवस आयोजित

शालेय प्रणालीमध्ये मादक पदार्थांचे सेवन थांबवण्यावर क्रिया करणे अनावश्यक होणार नाही. हे करण्यासाठी, समस्या समर्पित एक विषयासंबंधीचा दिवस आयोजित. कार्यक्रमात विद्यार्थ्यांनी देखील सहभागी व्हावे. या विशिष्ट विषयावर रेखाचित्रे तयार करण्याच्या कार्यासह त्यांना सोपविले जाऊ शकते. मुलांच्या सर्जनशीलतेचा परिणाम शाळेतील मनोचिकित्सकास विचारण्यासाठी दुखत नाही. विशेषज्ञ या विषयावर विद्यार्थ्यांच्या शिक्षणाचा संपूर्ण आकलन करू शकतील आणि ज्ञानातील विद्यमान अंतर ओळखू शकतील.

पालकांसह कार्य करा

कुटुंबातील मुलांचे संगोपन व विकासाच्या परिणामांमधले महान हित दर्शविले पाहिजे. तथापि, बहुतेक पालक व्यक्तींना वैयक्तिक समस्या म्हणून मादक पदार्थांचे व्यसन पहातात. बर्याचदा आईवडील आणि पालकांना चुकून ही खात्री पटली आहे की मानसशास्त्रीय औषधे मानवजातीला आणणार्या दुर्दैवी गोष्टी कोणत्याही मुलाला त्यांच्या मुलांवर होणार नाहीत. काहीवेळा प्रौढ लोकसंख्यामध्ये या विषयावर मूलभूत कौशल्ये आणि ज्ञान नसतात. हे मुलांवर आवश्यक शैक्षणिक परिणाम देखील करू देत नाही.

पालक देखील आपल्या मुलासंदर्भात ड्रग्स वापरण्याचे सत्य लपविण्याचा प्रयत्न करीत आहेत. ते आपल्या मुलाला खाजगी सराव करणार्या तज्ञांच्याकडे वळवतात, परंतु यापुढे समस्या आणखी वाढते.

वरील सर्व पासून, हे निष्कर्ष काढले जाऊ शकते की मुलांच्या व्यसनमुक्तीच्या प्रतिबंधनाचा एक भाग म्हणजे पालकांशी स्पष्टीकरणात्मक कार्य करणे. अशा प्रकारचे उपक्रम पुढीलप्रमाणे आहेत:

• त्यांच्या मुलाच्या नार्कोटीससाठी सक्रिय कुटुंबातील नातेसंबंध निर्माण करणे;
• एक हानिकारक सवय दिसून प्रतिबंध करण्यासाठी खबरदारी उपाय घेत;
• सुरक्षित वातावरणाची संघटना ज्यामध्ये औषधांचा असहिष्णुता नाही.

मुलांच्या पालकांसोबत शाळेच्या शिक्षकांच्या कार्याचे मुख्य उद्दिष्ठ हे आहे की मुलांमधील मानसिक वैशिष्ट्यांसह डॅड आणि मादाची ओळख करून देणे, तसेच कौटुंबिक मतभेदांमधील योग्य वर्तनाचे वर्णन करणे ज्यायोगे किशोरवयीन वर्तनाची पूर्वनिश्चित करते.

कुटुंबातील उपलब्ध सामाजिक आणि पर्यावरण संसाधनांना पालकांना मदत करण्यासाठी शिक्षकांचे कार्य हे देखील आहे. हे नातेसंबंधांशी संबंधित समस्यांना तोंड देण्यासाठी बंद लोकांना मदत करेल. या ज्ञानाचा वापर करून, पालक स्वत: त्यांच्या कृतीचे धोरण आणि दिशा ठरवतात.

विद्यार्थ्यांच्या पालकांसह प्रति-प्रतिबंधात्मक औषधविरोधी कार्य संस्थेच्या शैक्षणिक कामासाठी उपसंचालक करतात, तसेच शाळा मानसशास्त्रज्ञ, वर्ग शिक्षक, सामाजिक शिक्षक आणि आकर्षित व्याख्याता-विशेषज्ञ त्याचवेळी, प्रत्येक कर्मचार्याने या प्रक्रियेत त्यांचे कार्य पूर्ण केले आहे. अशाप्रकारे, शैक्षणिक संस्थानाचे प्रशासनाचे प्रतिनिधींचे नियंत्रण आणि सर्व प्रतिबंधात्मक कामाचा समन्वय. त्याचबरोबर, ज्या मुले शाळेत आणि पालकांशी जवळचे निकट संबंध ठेवतात त्यांना शिक्षक अभ्यासेतर उपक्रमांचे आयोजन करतात आणि वर्गात मादक पदार्थांच्या व्यसनमुक्तीची समस्या दर्शवितात.

बाजूला उभे राहू नका आणि शाळेतील डॉक्टर. माता-पिता, शिक्षक आणि मुले यांच्यासाठी सल्लागार मुद्दा असल्याने, हे अँटि-ड्रगच्या प्रतिबंधात्मक कामात महत्त्वाचे दुवा आहे. शाळा मानसशास्त्रज्ञ, शैक्षणिक प्रक्रियेसाठी सक्रिय समर्थन प्रदान करते. हा विशेषज्ञ विद्यार्थी आणि त्यांचे पालक यांना व्यावहारिक मानसिक सहाय्य प्रदान करतो.

ड्रग गैरवर्तन प्रतिबंधक संघटनेत, विद्यार्थी स्वयंसेवांची संस्था देखील सहभागी होतात. ते सामाजिक शोध आयोजित करतात, स्वयंसेवी हालचाली तयार करतात आणि सर्व अॅन्टी-ड्रग अॅक्टिव्हिटीमध्ये सक्रियपणे सहभागी होतात.

ड्रग्ज विरुद्ध आंतरराष्ट्रीय दिवस

बऱ्याच समस्येमुळे मानसशास्त्रीय औषधे मानवजातीला लावतात. शतकाच्या उद्रेक कसे थांबवावे? त्यासाठी विशेष सेवा आहेत. आपत्तीआधी आपले मस्तक न बाळगणार्या आणि त्याची अनिर्भावक्षमता टाळण्याचा प्रयत्न करणार्या सर्वांना श्रद्धांजली मध्ये, जगातील सर्व देशांमध्ये मादक पदार्थांचे गैरवर्तन करणारा आंतरराष्ट्रीय दिवस साजरा केला जातो. तो 26 जून रोजी आयोजित आहे. 1 9 87 मध्ये संयुक्त राष्ट्र महासभेने या दिवशी मंजुरी दिली. हा निर्णय सिद्ध करण्याच्या हेतूने करण्यात आले की जागतिक समाजात मनोदोषी पदार्थांवर अवलंबून न राहता जगायचे असते.

मानवाच्या औषधांवरील लढा लांब आहे. आशियाई देशांमधून आयातीवर मर्यादा घालण्याचे मार्ग, 1 99 0 पर्यंत या पदार्थांचे 13 देशांचे प्रतिनिधींनी शोधून काढले होते, जेव्हा ते शांघाय अफीम कमिशनच्या एका बैठकीत जमले होते. दुर्दैवाने, ही समस्या वर्षानुवर्षे जात नाही, परंतु ती अधिक तीव्र बनते. ऑपिअम एक अति गंभीर प्रकारचे औषधे काढून टाकली, जी शस्त्रक्रियेने वापरली जाऊ लागली. चिंता या वस्तुस्थितीमुळे आली आहे की त्याच्या प्रसार सह, रोग लहान होतो आरोग्य मंत्रालयाच्या आकडेवारीनुसार, आज रशियामध्ये 40000 व्यसनी आहेत. तथापि, तज्ञांचा असा विश्वास आहे की ही आकृती फार मोठी आहे.

देशभरातील प्रमुख विद्यापीठे जवळजवळ सर्व विद्यार्थ्यांना हेच ठाऊक आहे की जो कोणी औषधे विकतो आणि जेथे आपण पुढील मात्रा घेऊ शकता आणि 25% मॉस्को शालेय विद्यार्थ्यांनी एका प्रश्नावलीत नोंदवले की त्यांनी 15 वर्षांपूर्वीचे मनोदैवत पदार्थ वापरून पाहिले होते.

जागतिक अनुभवावरून हे दिसून येते की प्रतिबंधक उपाय ही दुष्टाई थांबविण्यासाठी मदत करत नाहीत. म्हणूनच दरवर्षी अंमली पदार्थांचे सेवन करण्याचे आंतरराष्ट्रीय दिवस निषेधार्ह नाहीत. उदाहरणार्थ, 1 999 साली इव्हेंटमध्ये "ड्रग्स विरुद्ध संगीत" या शब्दांचा समावेश आहे, आणि 2001 मध्ये - "ड्रग्स विरुद्ध स्पोर्ट" आंतरराष्ट्रीय दिवसात संयुक्त राष्ट्रात विशेष लक्ष केंद्रीत होते की शिक्षक, कुटुंब आणि मुलांना या समस्येचे अस्तित्व ओळखायला हवे आणि त्याचा प्रसार रोखण्यासाठी सर्व संभाव्य प्रतिबंधात्मक उपाय करणे आवश्यक आहे.