शिकवण्याच्या दृष्टीने विद्यापीठ शिक्षण 'शैक्षणिक प्रणाली व्यवस्थापन' या संयोजना

शिकवण्याच्या दृष्टीने विद्यापीठ अनेक विशेष शिस्त शिकवले. अध्यापनशास्त्र सामान्य समस्या शिकत, पण हळूहळू प्राप्त व्यवसाय अवलंबून विशिष्ठ शिस्त झाले प्रक्रिया. उदाहरणार्थ, तुलनात्मक शिक्षण कोणत्याही प्रकारच्या शैक्षणिक संस्था मध्ये नेतृत्व स्थान घेणे नियोजन आहेत ज्यांना सर्वात उपयुक्त होईल परदेशी भाषा अध्यापक आणि शैक्षणिक प्रणाली व्यवस्थापन विद्यार्थ्यांना शिकवले जाते.

अनेक प्रकारे शिस्त शिक्षणाचा दर्जा सुधारा:

1) विद्यार्थी शाळा, त्यांच्या स्वत: च्या त्यांच्या स्वत: च्या प्रकार तयार करण्यासाठी प्रवृत्त होतात, अध्यापन पद्धती , आणि व्यवस्थापन प्रायोगिक सुविधा आणि विशेष विद्यापीठे मूलभूत शाळा उघडण्याचे आहे.

2) "शैक्षणिक प्रणाली व्यवस्थापन" शिस्त ज्ञान झाकून साहित्य आणि चर्चा व्याख्याने, चर्चा स्वरूपात प्रसारित केले जातात. विद्यार्थी तयार आणि शिस्त या विषयावर एक व्याख्यान किंवा नवीन शाळा व्यवस्थापन प्रकल्प तयार करण्यासाठी संधी देण्यात आली. थीम प्रकल्प तसेच शिक्षक सह आगाऊ चर्चा करण्यात आली आहे, प्रकल्प कर्मचारी संख्या निश्चित. ते 1 ते 4 लोक असू शकते. प्रकल्प सादर आणि लॅब चर्चा करण्यात आली आहे. पण कोणतीही चर्चा पासून शिक्षण कायदा ज्ञान आधारित आहे, हे कायदे वाचा, अभ्यास आणि विश्लेषण करणे आवश्यक आहे असे दिसते.

3) नियंत्रण चाचणी आयटम 5-6 प्रश्न स्वरूपात अडसर पूर्वी प्राप्त ज्ञान प्रत्येक अधिवेशनाच्या झाली आहे. योग्य उत्तर बिंदू - विद्यार्थी स्वतंत्रपणे चिन्ह स्वतःला सेट. शिक्षक एक रेटिंग प्रणाली विकसित तर, प्रत्येक वर्गाच्या एकूण धावसंख्या सिंहाचा रक्कम असेल, आपण परीक्षा coped नाही किंवा सत्र नाही ज्यांना स्पर्धा करण्यास परवानगी देते.

4) नियंत्रण पद्धती शैक्षणिक प्रणाली शैक्षणिक सराव उत्तीर्ण प्रक्रियेत दरवर्षी प्रक्रिया केली जाते. त्यांच्या विशेष विद्यार्थी, विद्यार्थ्यांना सह धडे मालिका आयोजित सराव अलविदा गट व्यवस्थापन तंत्र. याव्यतिरिक्त शालेय विद्यार्थ्यांना नियंत्रण रचना जाणून घेण्यासाठी आणि या प्रक्रियेत उपस्थित असल्याने, गुंतलेली आहेत , शिक्षण, संप्रेषण परिषदा सामान्य सभा आणि पालक बैठक आहे. अभ्यास नमुना घालून देणारा दस्तऐवज संस्था, जो आधारावर होईल, विशेषतः, शैक्षणिक संस्था चार्टर, स्थापना वर एक मॉडेल नियम. एक परिणाम म्हणून, शैक्षणिक प्रणाली व्यवस्थापन पद्धती आणि तत्त्वे संस्थेत सर्वात प्रभावी आहेत काय निष्कर्ष.

5) शिस्त प्रकल्प, सर्व प्रतिबिंबित करावे जे सर्जनशील व्यवस्थापन स्वरूपात आयोजित "शैक्षणिक प्रणाली व्यवस्थापन" परीक्षा व्यवस्थापन तत्त्व, शिक्षण कायद्याद्वारे विनियमित. व्यवस्थापन, शिक्षण, प्रवेश आणि राष्ट्रीय, सांस्कृतिक आणि शैक्षणिक जागा ऐक्य निधर्मी वर्ण मध्ये मानवतावाद, स्वातंत्र्य, लोकशाहीवर तत्त्वे: खात्यात शिक्षण राज्य धोरण तत्त्वे घेणे आवश्यक आहे.

ज्ञान गुणवत्ता परिणाम सहसा स्वतंत्र आयोगाने नियंत्रित केले जाते विद्यार्थ्यांना "शैक्षणिक प्रणाली व्यवस्थापन" विषयावर एक चाचणी घेणे देणे. चाचणी अभ्यासक्रमाच्या शेवटी नंतर एक वर्ष किंवा दोन चालते. त्यामुळे, तज्ञ, जे सहसा पाहिजे शिस्त मानक "शैक्षणिक प्रणाली व्यवस्थापन" द्वारे प्रदान ज्ञान 50-60% अवशिष्ट ज्ञान पातळीवरील अंदाज. अवशिष्ट ज्ञान रचना राहू दीर्घकालीन स्मृती आणि व्यावसायिक उपक्रम अर्थात भविष्यात शिक्षक लागू केले जाऊ शकते.