बालवाड्यांमध्ये आणि शाळेत व्यक्तिमत्व-देणारं तंत्रज्ञान

पालन - ते समाज भविष्य सदस्य आहेत म्हणून प्रक्रिया, अत्यंत महत्वाचे आहे. ते सर्व त्यांच्या क्षमता आणि संधी प्रकट म्हणून ते जीवन तयार करणे आवश्यक आहे. अलिकडच्या वर्षांत, शिक्षक वाढत्या व्यक्तिमत्व-देणारं तंत्रज्ञान वापरत आहात. त्यांना आधीच शाळेला संस्था, मोठ्या मानाने त्यांची कार्यक्षमता वाढते जे सुरवात आहेत लागू करा.

हे काय आहे?

प्रथमच हे पद मानसशास्त्रज्ञ Karla Rodzhersa काम आढळले आहे. तो एक यशस्वी शैक्षणिक आणि psychotherapeutic क्रियाकलाप सर्वसाधारणपणे, आवश्यक, ती दृष्टिकोन सिद्धांत पुरावा मालकीची आहे.

रॉजर्स या बाबतीत यशस्वी करण्यासाठी आणखी एक व्यक्ती, व्यक्ती कोणत्याही अतिरिक्त अटी न घेऊन सहानुभूती खूप महत्वाचे क्षमता आहे. घरगुती शिकवण्याच्या दृष्टीने टर्म "व्यक्तिमत्व-देणारं तंत्रज्ञान" मंडळांमध्ये सुसंवाद मार्ग, शिक्षक मुलाच्या व्यक्तिमत्व आणि केवळ एका विशिष्ट व्यक्ती वैशिष्ट्यपूर्ण आहेत त्या या गुणांवर त्यांनी आपली पूर्ण क्षमता सर्वात कर्णमधुर विकास उपलब्ध ज्या एक मानले जाते.

संक्षिप्त ऐतिहासिक पार्श्वभूमी

एकदा एक वेळ, शतक XVII-XVIII मध्ये आहे, त्या, कोण्या रशिया राहिला. मग तो आपल्या serfs प्रत्येक खूप वास्तव्य, पण तरीही काही भागात दुर्मिळ कुशल कारागीर तरी एक प्रतिष्ठा खरं प्रसिद्ध होते. शेजारी खटकत आणि आश्चर्यचकित कसे शक्य, एक गृहस्थ अनेक स्मार्ट, हुशार लोक लागतात?

एकदा स्थानिक मूर्ख त्याच्याकडे आले. हरकत नाही पण त्याला काहीच चांगले काय, नाही काम मी खरोखर किती किंवा हस्तकला प्रशिक्षित करण्यात आला नाही माहित नाही. आणखी आधीच येथे होईल, आणि फाटकातुटका येथे हात ओवाळण्यात, पण जमीनदार वेळ या विचित्र माणूस पाहणे एक हात काढणे नाही. तो सतत दिवस "मूर्ख" बसणे काचेच्या बाही लहान तुकडा पॉलिशिंग, रॉक क्रिस्टल स्थितीशी चालना सक्षम आहे की नोंद.

फक्त जुन्या एक गरीब वर्ष संपूर्ण काच धोबीण मॉस्को सर्वोत्तम मानले होते, त्याच्या सेवा माजी serf, त्या वेळी लांब स्वत: स्वातंत्र्य विकत घेतले होते, पुढे जवळजवळ सहा महिने बनवू इच्छितात एक यादी तयार केली जेणेकरून लोकप्रिय होते ...

आम्ही हे आपण सांगू सर्व काय आहे? होय, गोष्ट हे उदाहरण आहे - एक क्लासिक विद्यार्थी-देणारं "फिल्ड मधील" तंत्रज्ञान. जमीन मालक प्रत्येक व्यक्तीस लक्षपूर्वक पाहणे आणि सुरुवातीला त्याच्यावर निरंतर कार्यरत होते त्या मानवी पौंड ओळखण्यास सक्षम होते. शिक्षक शाळा आणि बालवाडी मध्ये समान कार्ये नक्की आहेत.

काय मुलाच्या व्यक्तिमत्व विचार करणे गरजेचे आहे?

मुलाच्या व्यक्तिमत्त्वाचा ही शिकवण प्राधान्य विषय आहे; म्हणजे त्याच्या विकासासाठी संपूर्ण शैक्षणिक प्रणाली मुख्य ध्येय आहे. साधारणतया, एक वेळ, हा दृष्टिकोन anthropocentric उल्लेख आहे. नेहमी शिक्षक लक्षात ठेवले पाहिजे, मुख्य गोष्ट मुलांना त्यांच्या सर्जनशील समजते सर्व पूर्ण आदर आणि समर्थन अनुभवायला हवे आहे. शिक्षक आणि विद्यार्थी कार्यांचा एक संच पोहोचत आधी एकत्र एकत्र काम करणे आवश्यक आहे.

साधारणपणे, एक विद्यार्थी-केंद्रीत दृष्टिकोन, तंत्रज्ञान शिक्षण प्रक्रिया मुलासाठी शक्य तितक्या आरामदायक असावी ही कल्पना समावेश, तो पुढे त्यांच्या कौशल्य विकसित करण्यासाठी सुरक्षा आणि इच्छा त्याच्या केवळ अर्थ मिळवून देईल.

असे समजा की, मूल म्हणून जास्त स्वातंत्र्य प्रदान करणे आवश्यक आहे. एक पर्याय दिला बाह्य घटक, पण त्याच्या स्वत: च्या इच्छा आणि जाणून घेण्यासाठी इच्छा फक्त प्रभाव नाही नाही म्हणून एक teenager बरेच चांगले, विकसित आहे.

मुख्य ध्येय आणि उद्दिष्टे

तर मग, नियम, अनुसरण करावे शिक्षण उपक्रम "कबूल" व्यक्तिमत्व-देणारं तंत्रज्ञान? अरे, अनेक आहेत. तपशील त्यांची यादी द्या:

• हे विकसित आणि वैयक्तिक प्रशिक्षण कार्यक्रम, प्रत्येक मुलाच्या पौंड क्षमता लक्ष केंद्रित जे अंमलबजावणी करणे गरजेचे आहे.
• आम्ही स्ट्रक्चरल आणि नक्कल खेळ, गट संवाद चालते करणे आवश्यक आहे.
• शिक्षण साहित्य निर्मिती मध्ये थेट स्वत: प्रशिक्षित सहभागी पाहिजे. या मोठ्या मानाने अभ्यास अंतर्गत विषयात रस उत्तेजित.

याव्यतिरिक्त, विद्यार्थी-देणारं शैक्षणिक तंत्रज्ञान अपरिहार्यपणे खात्यात घेणे आवश्यक आहे खालील आयटम वैशिष्ट्ये:

• धडा संपूर्ण संघातील इतर खेळाडूंच्या सायको-भावनिक राज्य मूल्यांकन केले पाहिजे.
• प्रेरणा सर्वाधिक पातळी राखणे.
• प्रस्तावित विषयावर वर्गात प्रत्येक मुलाच्या ओळख अनुभव. साहित्य प्रशिक्षित प्रत्येक गट विशिष्ट वैशिष्ट्ये लक्ष केंद्रित केली पाहिजे.
• मुदत नवीन, अज्ञात मुलाला समजावून, आपण अचूकपणे त्याचा अर्थ त्याला आणणे आवश्यक आहे. प्रश्न "समजले?" आणि प्रतिसाद सकारात्मक nodding अनेकदा शिक्षक किंवा त्याच्या ग्राहकांच्या नाही रिअल शिक्षण रस नाही हे लक्षात येते.
• मुले शिफारसी आणि संपूर्ण शैक्षणिक प्रक्रिया बांधले आहे आधारावर, सातत्याने अनुभवी मानसशास्त्रज्ञ काम केले पाहिजे. वास्तविक, व्यक्तिमत्व-देणारं शिक्षण तंत्रज्ञान बंद मानसशास्त्रज्ञ प्रत्येक वर्ग काम न अशक्य आहे.
• वर्ग मोठ्या प्रमाणावर या "समोर" पद्धत एक वर्ग संदर्भ करण्यासाठी वापरले सोडून देत गट, जोडी किंवा वैयक्तिक काम सराव वापरली पाहिजे.
• मुले आणि मुली समज विविध स्तर विसरू नका. फक्त, ठेवले कार्यात निश्चितपणे लिंग आकारमान खात्यात घेणे आवश्यक आहे. हे तंत्रज्ञान विद्यार्थी-केंद्रित शिक्षण वापरले जातात की अनेक अध्यापन पद्धती पासून पूर्णपणे भिन्न आहेत आजच्या शाळा.
• प्रत्येक विषय अध्यापन पद्धती विविध वापरून चर्चा पाहिजे. हे मूल चांगले जाणून घेण्यासाठी आणि लक्षात साहित्य संचित करण्याची अनुमती देते.
• हे सर्किट स्वत: ची आणि म्युच्युअल मूल्यमापन शोषण साहित्य प्रत्येक विद्यार्थी वापर करणे आवश्यक आहे.
• हे मुले त्यांच्या क्षमता आणि कौशल्य विश्वास दिसू लागले शिक्षण प्रक्रिया व्यवस्थापित करण्यासाठी आवश्यक आहे.
• प्रत्येक प्रशिक्षण शेवटी बंधनकारक प्रतिबिंब: विद्यार्थ्यांच्या ते शिकलात काय पुन्हा, शिक्षक सर्व मनोरंजक क्षण त्यांना सांगितले.

वर्गीकरण संकल्पना

टर्म "विद्यार्थी-देणारं तंत्रज्ञान" शिक्षण वापरले का आपण काय विचार केला? अधिक तंतोतंत, का ही संकल्पना अनेकवचनी म्हटले आहे? हे सोपे आहे. हे तंत्रज्ञान व्यवसाय आहे, अनेक आहेत. एक टेबल, आम्ही फक्त त्यांना वर्णन नाही, पण प्रत्येक प्रजाती थोडक्यात पण व्यापक वर्णन द्या. होय, मी त्यांची मत काय आहे? व्यक्तिमत्व-देणारं तंत्रज्ञान खाली वर्णन असलेल्या सहा मुख्य वर्ग, विभागले आहेत.

शिक्षण प्रक्रिया मुख्य पर्याय

वैयक्तिक-देणारं संवाद तंत्रज्ञानाचा वापर कोण आधुनिक शिक्षक संवाद साधताना ताबडतोब चार मूलभूत मूर्ती वेगळ्या होते. त्यांना प्रत्येक, "प्रयत्न" नये प्रत्येक शिक्षक सर्व चारी दिशांना तितकेच चांगले काम करू शकतो म्हणून.

मुलाला ह्यूमेन आणि वैयक्तिक दृष्टिकोन

या प्रकरणात शैक्षणिक कार्यक्रम केंद्र, आपण प्रशिक्षित मुले प्रत्येक वैयक्तिक गुण संच असावा. अटकेत निष्क्रीय आतील ताकद आणि कौशल्यं जागृत एक तरुण व्यक्ती कर्णमधुर विकास त्यांना लागू करण्यासाठी - शाळेत केवळ एका विशिष्ट ध्येय आहे. या दृष्टिकोन मध्ये खालील कल्पना जड

• व्यक्तिमत्व "अग्रेसर" ठेवले. त्याची वैशिष्ट्ये संपूर्ण शैक्षणिक प्रक्रिया वैशिष्ट्ये अवलंबून पासून हे आहे. त्यामुळे शाळेत व्यक्तिमत्व-देणारं तंत्रज्ञान विद्यार्थी स्वत: ला शिक्षण प्रक्रिया जास्तीत जास्त मित्रत्व असे गृहीत धरतो.
• विद्यार्थी शिकवण्याच्या दृष्टीने संबंध म्हणून लोकशाही असणे आवश्यक आहे. शिक्षक आणि विद्यार्थी - समान भागीदार, मास्टर आणि गुलाम नाही.
• "नाही" अनेकदा दीर्घकालीन प्रत्यक्ष सकारात्मक परिणाम देत नाही ते एक पद्धत म्हणून थेट बळजबरी सांगा.
• स्वतंत्र दृष्टिकोन केवळ स्वागत नाही, पण जेव्हा प्रशिक्षण वापरले जाते की मुख्य पद्धत आहे.
• याव्यतिरिक्त, विद्यार्थी-देणारं तंत्रज्ञान (विशेषतः Yakimanskaya) बाल "व्यक्ती" ही संकल्पना स्पष्ट करण्यासाठी गरज प्रदान "वैयक्तिक स्वातंत्र्य."

उपदेशात्मक य के आणि विकसनशील जटिल

मुख्य प्रश्न आहे: काय आणि कसे विद्यार्थ्यांना शिकवण्यासाठी? या प्रकरणात, प्रशिक्षण कार्यक्रम स्वतः सामग्री प्रभाग गतिमान आणि कर्णमधुर विकास केवळ साधन, आणि शाळा लक्ष्य म्हणून नाही. मोठ्या प्रमाणावर वापरले सकारात्मक उत्तेजित होणे विद्यार्थी. तो परिचय आवश्यक आहे अध्यापन पद्धती थेट काहीतरी नवीन ज्ञान मुलांना उत्तेजन देणे.

आतापर्यंत उपदेशात्मक करून शैक्षणिक प्रक्रिया सुधारणे शिक्षण "मेट्रो" ओळखले कोण रुडॉल्फ स्टेनर, व्ही एफ Shatalova, एस एन Lysenkovoy, पी Erdnieva, आणि इतर व्यावसायिक कामे वर्णन आहेत कल्पना, आधारित पाहिजे आहेत पद्धत.

शिक्षण संकल्पना

या प्रकरणात, विद्यार्थी-देणारं शैक्षणिक तंत्रज्ञान आधुनिक शाळेत प्रचलित प्रमुख ट्रेंड प्रतिबिंबित:

• शाळा ज्ञान नाही फक्त एक स्रोत, पण तरुण पिढी शिक्षित एक साधन असणे आवश्यक आहे. हे महत्त्वाचे वैशिष्ट्य बद्दल तत्त्व, या सुप्रसिद्ध आणि सोव्हिएत शिक्षक, पण आज कसा तरी नेहमी विसरू नका.
• मागील सर्व उदाहरणे म्हणून, वैयक्तिक विद्यार्थी मुख्य लक्ष देणे आवश्यक आहे.
• शिक्षण, humanistic आवड असावी पौगंडावस्थेतील मानवतावाद आणि दयाळू सार्वत्रिक कल्पना संगोपन पाहिजे.
• तो विकसित करणे गरजेचे आहे सर्जनशील क्षमता अपवाद न करता प्रत्येक मुलाच्या.
• शाळांमध्ये, प्रादेशिक केंद्रे राष्ट्रीय परंपरा आणि जे प्रतिनिधी तेथे राहतात लहान लोक, चालीरीती पुनरुज्जीवन विशेष लक्ष देणे आवश्यक आहे.
• सामूहिक प्रशिक्षण वैयक्तिक स्पर्श एकत्र पाहिजे.
• उद्दिष्टे पर्याप्तपणे प्रत्येक विद्यार्थी क्षमता मुल्यांकन, सोपी कार्ये पासून जटिल ठेवलेली पाहिजे.

Pedagogization वातावरण

ऐतिहासिकदृष्ट्या, काय शाळा कदाचित सर्वात महत्वाचे सामाजिक संस्था, ज्याचे मूल्य अवास्तव महत्व देणे कठीण आहे होते. कुटुंब व सामाजिक वातावरण सोबत, ती वैयक्तिक विकासासाठी ठरवते की सर्वात महत्त्वाचा घटक आहे.

निर्मिती परिणाम सर्व तीन घटक संयोजन निर्धारित आहेत. येथे आपण जे, पुन्हा एकदा, लांब अनुभवी मुळ शिक्षक वापरले गेले आहे ही पद्धत अर्थ येतात. या मुलाला वैयक्तिक गुण निर्मिती सर्वात अनुकूल वातावरण तयार होईल तो, पालक आणि समाज संघटना संवाद महत्वाच्या महत्व आहे.

बालवाड्यांमध्ये काम वैशिष्ट्ये

आम्ही आधीच प्रख्यात आहेत म्हणून, तो देखील बालवाड्यांमध्ये व्यक्तीमत्त्व-देणारं तंत्रज्ञान वापरले जाते. अर्थात, या प्रकरणात, तेथे ठराविक गुणविशेष प्रक्रिया खात्यात घेतले खात्री आहे की आहेत.

आज पराभव एक आधुनिक समाजातील प्रत्येक थर मध्ये प्रचलित आहेत उच्च-टेक आहेत. शिक्षक कार्य, अगदी बालवाडी परस्पर शैक्षणिक तंत्रज्ञान शक्ती जुंपणे आहे. हा प्रस्तावित थीम स्वतंत्र अभ्यास त्यांना प्रोत्साहन देणे, मुलांना तत्काळ व्याज परवानगी देईल.

शैक्षणिक प्रक्रियेत मुलाला स्थिती महत्वाचा आहे. प्रदाता एक साधी विश्वास पालन करणे आवश्यक आहे: "तो नाही, नाही, आणि एकत्र" अशा पध्दतीने उद्देश - एक स्वत: ची पुरेशी व्यक्ती कर्णमधुर विकासाला चालना देण्यासाठी, प्रत्येक मार्गाने स्वत: ची विश्वास, संकुल, मुख्यत्वे सामान्य शैक्षणिक प्रक्रिया रस्ता टाळण्यासाठी जे सुटका.

बालवाडी शिक्षक मुख्य कार्य त्याला जगात स्वत: ची, जाणीवपूर्वक आणि कार्यक्षम अभ्यास एक मुलाच्या क्षमता विचार एक संशोधन प्रकार निर्मिती आहे. हे काम मुख्य पद्धत vospitatelskoy तंत्रज्ञान उपाय सोपा, आनंदी प्रकारे काही व्यावहारिक अडचणी असणे आवश्यक आहे की लक्षात पाहिजे. आपण मुले मनोरंजक आणि रोमांचक प्रयोग पार पाडणे निराकरण होऊ शकते की काही कार्य ऑफर आवश्यक आहे.

बालवाडी कार्य मूलभूत पद्धती

काय पद्धती अशा प्रकारे मार्गदर्शन करावे? तपशील त्यांची यादी द्या:

• संभाषणे मुले सराव साहित्य सांगितले शिक्षक अचूकता सत्यापित करू शकते "अन्वेषणात्मक प्रकार".
• "माशी वर" समस्या स्वरूप कडक न करता, सर्व उद्भवलेल्या प्रश्नांची समाधान. अन्यथा, मुलाला अभ्यास विषय स्वारस्य कमी करू शकता.
• आसपासच्या जगातील सुरु निरीक्षण.
• सतत निसर्गात येणार्या आहेत प्रक्रियांचा मॉडेलिंग.
• अशाच प्रकारचे प्रयोग विधान.
• चाचण्या आणि प्रयोग सर्व परिणाम रंगीत, तपशीलवार रेखाचित्रे स्वरूपात रेकॉर्ड केले पाहिजे.
• शक्य असल्यास, आपण वर्ग गुणवत्ता आणणे आवश्यक आहे निवेदने, वन्यजीव नाद रेकॉर्डिंग समावेश आहे.
• प्रदाता थीम असलेली खेळ खर्च, हे आवाज अनुकरण करण्याचा शिकाऊ ऑफर आवश्यक आहे.
• वर्णन भर दिला कलात्मक अभिव्यक्ती आपण अचूक आणि सुंदर त्यांचे विचार व्यक्त करण्याची परवानगी देते, विकास करावे ठेच लागत नाही. त्यामुळे अजूनही विकास आणि योग्य शब्दांची निवड, मनुष्य नक्कीच उपयुक्त आहे, आणि त्याचे आयुष्य त्यानंतरच्या काळात.
• सर्जनशील प्रकारे त्यांच्या परवानगी आवश्यक आहे असे वास्तववादी परिस्थिती सेटिंग.
• विविध कामगार व्यायाम.

त्यामुळे आम्ही आधुनिक शैक्षणिक संस्था आणि बालवाडी व्यक्तीमत्त्व-देणारं तंत्रज्ञानाचा योग्य वापर द्वारे दर्शविले पाहिजे काय पाहिले.