प्रशिक्षण शिकवण्याच्या दृष्टीने तंत्रज्ञान: सार आणि मुख्य कार्ये

"शैक्षणिक तंत्रज्ञान" ही संकल्पना सार

शिकवण्याच्या दृष्टीने शिक्षण तंत्रज्ञान - - शिकवण्याच्या दृष्टीने विज्ञान विशेष दिशा गेल्या शतकाच्या साठचे दशक मध्ये दिसू लागले. हे युनायटेड स्टेट्स आणि इंग्लंड मध्ये मूळ, आणि योग्य वेळी इतर देशांमध्ये त्याच्या प्रसार मिळाला. ही संकल्पना आणि अध्यापनशास्त्र मध्ये संशोधन दिशा उदय - एक साधी योगायोग नाही आहे. सुरुवातीला, शैक्षणिक प्रक्रियेत पाश्चात्य देशांमध्ये तंत्रज्ञान, शैक्षणिक तंत्रज्ञान प्रशिक्षण संबंधित परिचय प्रारंभ करतात तेव्हा तांत्रिक प्रशिक्षण एड्स. नंतर, "तंत्रज्ञान शिकणे" ही संकल्पना जे सार सामग्री तंत्रज्ञान प्रशिक्षण आणि शैक्षणिक प्रक्रिया मध्ये lies टर्म "शैक्षणिक तंत्रज्ञान", जन्म झाला.

आज, "शिकवण्याच्या दृष्टीने तंत्रज्ञान" ही संकल्पना अर्थ आणि आयोजन आणि प्रशिक्षण आणि शैक्षणिक प्रक्रिया आयोजित पद्धती एकत्रित ज्ञान समावेश आहे. तसेच, शैक्षणिक तंत्रज्ञान म्हणून वर्णन केले जाऊ शकते प्रशिक्षण प्रकारच्या जे शास्त्रोक्त पद्धतीने आधारित आणि शेवटी परिणाम विद्यार्थी शिक्षण, विकास आणि शिक्षण विशिष्ट उद्दिष्टे साध्य करण्यासाठी खरोखर शक्य आहे अशा प्रकारे आयोजित केली जाते. कसे शिक्षक आणि विद्यार्थ्यांनी क्रियाशील शिक्षण तंत्रज्ञानाचा विकास होणे, भाकित करणे शक्य आहे. या प्रकरणात TCO वापर केला जाऊ शकतो किंवा लागू केला जाणार नाही.

टर्म "शैक्षणिक शिक्षण तंत्रज्ञान" दोन अर्थ आहेत:

1) प्रक्रिया पद्धती पद्धती प्रशिक्षण पुरवले बदल माहिती खाद्य;

2) दरम्यान त्यांच्या विद्यार्थ्यांना अध्यापन पद्धती प्रभाव अभ्यास विज्ञान शिक्षण प्रक्रिया, तांत्रिक माहिती आणि साधने वापरून चालते आहे.

त्यामुळे शिक्षण तंत्रज्ञान घटक - साधने, सामग्री आणि पद्धती - interrelated आणि स्वतंत्र असतात. शिक्षक-शिक्षक कौशल्य आणि तो प्रशिक्षण साहित्य सामग्री नक्की कसे नियोजित द्वारे केले जाते, शिक्षण, संप्रेषण समस्या संच नुसार वापरली प्रशिक्षण साधने प्रभावी पद्धती लागू.

शैक्षणिक तंत्रज्ञान तीन मुख्य गतिविधी समाविष्ट:

- पारंपारिक शिक्षण तंत्रज्ञान

- विकास तंत्रज्ञान;

- व्यक्तिमत्व-देणारं तंत्रज्ञान.

पारंपारिक शिक्षण तंत्रज्ञान वैशिष्ट्ये

प्रशिक्षण पारंपारिक प्रकार जवळजवळ अर्धा शतक सुमारे आहे. तो थंड-कार्य प्रणाली, एक अनिवार्य घटक धडा आहे समाविष्टीत आहे. वर्ग संपूर्ण वर्ग एकाच वेळी आयोजित केली जातात. या प्रकरणात शिक्षक म्हणून भूमिका - शैक्षणिक साहित्य सामग्री स्पष्ट करण्यासाठी ज्ञान हस्तांतरित, कौशल्य विकास, आपण खेळत शिकलो परिणाम मूल्यांकन. त्यामुळे पारंपारिक शिक्षण तंत्र अनेकदा प्रजनन वर्ण आहेत. या प्रकरणात शिक्षक मुख्य भूमिका दिली आहे, आणि त्याच्या प्रयत्न प्रामुख्याने शैक्षणिक माहिती उच्च दर्जाचे सादरीकरण लक्ष केंद्रित आहेत. विद्यार्थी कर्तव्ये विकत घेतले साहित्य प्लेबॅक प्रवेश करतो.

मुळात, प्रशिक्षण पारंपरिक प्रकार सादरीकरण स्पष्टीकरणात्मक आणि लाक्षणिक पद्धत प्रस्तुत केले जाते.

पारंपारिक शिक्षण तंत्रज्ञान त्यांच्या सकारात्मक वैशिष्ट्ये, तसेच नकारात्मक आहे, पण ती पूर्णपणे वाचतो नाही तरीही त्यांना सोडून.

उच्च शिक्षण शिक्षण तंत्रज्ञान अर्ज वैशिष्ट्ये

तंत्रज्ञान प्रशिक्षण प्रकल्प अभ्यास विषय सामग्री निर्मितीच्या विचार करण्यात येईल कॉलेज नियोजन, शिकणे साधने आणि पद्धती, फॉर्म निवड अर्थ जे शैक्षणिक प्रक्रिया संस्था आयोजित केले जाईल. यामुळे, उच्च शिक्षण शिकत तंत्रज्ञान विद्यार्थी, असाइनमेंट, व्यायाम आणि कार्ये शैक्षणिक आणि व्यावसायिक कौशल्य, त्यांच्या भविष्यातील व्यवसाय संबंधित क्रियाकलाप अनुभव प्रारंभिक जमा दोन्ही प्रदान की देऊ शिक्षण साहित्य रचना यांचा समावेश आहे.

हे उच्च शिक्षण शिक्षण तंत्रज्ञान बनलेले नोंद पाहिजे:

- प्रशिक्षण ध्येय;

- प्रशिक्षण सामग्री;

- शिक्षण प्रक्रिया संस्था आहे ज्यात नमुने

- शिक्षक आणि विद्यार्थी, त्यांच्या म्युच्युअल क्रियाकलाप सहकार्याच्या याचा अर्थ;

- व्यावसायिक प्रशिक्षण पदवी ठरवण्यासाठी कामगिरी.

त्यामुळे शिकत तंत्रज्ञान शैक्षणिक प्रक्रिया, व्यवस्थापन, आणि ते नियंत्रण संस्था प्रदान. ही प्रक्रिया सर्व घटक म्युच्युअल संबंध आणि म्युच्युअल विश्वास वास्तव्य