निसर्ग वस्तू: उदाहरणे आहेत. वस्तू सजीव आणि निर्जीव निसर्ग

यासाठी की, त्यांना केवळ स्पष्ट, पण मनोरंजक होते वस्तू निसर्ग सांगू म्हणून प्राथमिक शाळेत मुले हे वास्तविक जीवनात उदाहरणे स्पष्ट करण्यासाठी चांगले आहे, आपण विज्ञान किंवा व्याख्या भाषा बोलतात. सर्व केल्यानंतर, फार स्पर्श काय आणि वाटत लक्षात आणि समजून घेणे सोपे करू शकता.

विश्वकोश, चित्रपट आणि नमुने

शाळेत एक धडा दरम्यान प्रत्येक मुलाला समजून काय ऑब्जेक्ट सर्वसाधारणपणे, फक्त निसर्ग नाही. शब्द "ऑब्जेक्ट", शिक्षक किंवा पालक एक फोटो दाखवून करणे आवश्यक आहे, एक पोस्टर, उदाहरणार्थ, पक्षी, जंगलात प्राणी म्हणाले. पक्षी निसर्ग आणि जिवंत विषय आहे का मुलाला समजून घेऊ.

वस्तू सजीव आणि निर्जीव निसर्ग, तो उदाहरणार्थ दर्शवा करणे इष्ट आहे. तुम्ही उक्ती करू शकता. पण एक नियम म्हणून, मुलाला aurally पेक्षा अंध माहिती पाहणे मनोरंजक आहे. आपण अद्याप दुसरा पर्याय निवडला, तर तो एक मनोरंजक कथा आहे, एक काल्पनिक कथा कथा सांगतो, आणि नाही कोरड्या हस्तांतरण करण्यासाठी चांगले आहे.

पालक, ते उत्तम प्रकारे वनस्पती, प्राणी, पक्षी, ढग, दगडांचा या संकेतस्थळावर उपलब्ध आहे आणि त्यामुळे रंगीत मुलांच्या विश्वकोश घेणे हितावह आहे. मुलाला मासे पाण्यात जगू आणि एकपेशीय वनस्पती वर खाद्य सांगितले जाऊ शकते. हे सर्व नैसर्गिक वस्तू आहे. हे दर्शविण्यासाठी शिफारस केली आहे, उदाहरणार्थ, एक पेला, एक लॅपटॉप आणि एक घोंगडी आणि ते माणूस बनवले कारण या गोष्टी, निसर्ग वस्तू संबंधित नाही असे.

जिवंत करणे आणि मृत निसर्ग

कसे दरम्यान वेगळे अॅनिमेट आणि निर्जीव निसर्ग? ते काय करते? काय मनुष्य निर्माण नाही, तो निसर्ग वस्तू आहे. उदाहरणे गणित आणले जाऊ शकते. मुले म्हणून जिवंत आणि मृत निसर्ग फरक करण्यास सक्षम असेल? लेख पुढील भाग त्यांना सभोवार काय मुले लक्ष आकर्षित कसे वाहिलेली आहे. आणि आता आम्ही फक्त शब्द अॅनिमेट आणि निर्जीव वस्तू दरम्यान कसे वेगळे नका स्पष्ट करू शकता.

मुलांनो, विविध वस्तू की बिंदू पाहताना निसर्ग निर्देशात्मक व्हिडिओ दर्शविण्यासाठी आणि जिवंत आहेत त्यांना जे सांगतो करणे इष्ट आहे. उदाहरणार्थ, फ्रेम मध्ये दाबा ढग, कोल्हा, लाकूड. हे विराम द्या दाबा आणि एक निर्जीव वस्तू आहे, आणि जो जिवंत मालकीचे हे दाखवण्यासाठी सल्ला दिला आहे. त्याच वेळी आपण जोडणे आवश्यक: प्राणी, पक्षी, किटक सजीव आणि "कोण" आणि वनस्पती, मशरूम, खडक, ढग, अनुक्रमे च्या प्रश्नाचे उत्तर आहेत - "काय".

सुमारे स्पष्टीकरणात्मक उदाहरणे

ग्रामीण मुले काय जिवंत आहे आणि काय नाही आहे दर्शविण्यासाठी दररोज निसर्ग चिंतन करू शकते, म्हणून ते एक चाला करू शकता आणि तेथे. निसर्ग वस्तू जिवंत - शहरी समान अगं ही झाडे, कारण windowsill वर फुलं व्यक्त करू शकतो. त्यांचे घेतले मनुष्य, पण तरीही त्यांना वनस्पती, जगाचा भाग आहेत. पाळीव प्राणी, पोपट, झुरळे आणि कोळी, खूप, निसर्ग वस्तू आहेत.

आवश्यक नाही नॉन-जिवंत वस्तू ठेवावी शहराच्या बाहेर जा. आकाश, वारा आणि पाऊस ओलांडून पुढे ढग - चांगला उदाहरणे आहेत. आपले पाय, puddles किंवा बर्फ अंतर्गत अगदी माती मृत निसर्ग वस्तू आहेत.

एक चांगले उदाहरण मासे किंवा कबुतराच्या जातीचा एक पक्षी एक मत्स्यालय होईल. तळाशी तळाशी simulating, नैसर्गिक मैदान आहे. एकपेशीय वनस्पती वास्तविक, दगड आणि Seashells - खूप. पण ते गोगलगाई नाही. मत्स्यालय मासे जलतरण. मुले त्यांना पाहू, ते आनंदी आहेत. क्षणी, अॅनिमेट आणि निर्जीव निसर्ग वस्तू आहेत. एक वन्यजीव सुविधा, खूप एकपेशीय वनस्पती - गुरुजी, शिक्षक किंवा पालक मासे की म्हणायचे आहे. पण तळाशी, दगड आणि Seashells वाळू - मृत. त्यांना श्वास नाही फक्त जातीच्या नका. जिवंत प्राणी जीवन परिस्थिती निर्माण करणे - ते त्यांच्या उद्देश आहे. वाळू नसता तर, वनस्पती वाढतात नाही.

निसर्ग चाला

निसर्ग मध्ये forays काय निमित्त दिसू शकते? मासेमारी, शिकार करणे, निवड मशरूम, berries आणि शेंगदाणे. मुलांना तो फक्त आराम निसर्ग वर जाण्यासाठी सर्वोत्तम आहे. अर्थातच, ते मशरूम गोळा करण्यासाठी उपयुक्त होईल. पण या प्रौढ देखरेखीखाली काटेकोरपणे केले पाहिजे. पालक अशा झाड म्हणून निसर्ग वस्तू, सिद्ध करण्यास सक्षम असेल, झुडपे, वनस्पती, मशरूम, berries, ससा, उडता आणि डास. की, श्वासात की grows, हलवेल, वाटू शकते सर्वकाही आहे.

आणि काय निसर्ग वस्तू ते नॉन-जगत आहेत? वर वर्णन ढग, पाऊस आणि बर्फ बद्दल. दगड, कोरड्या शाखा आणि पाने, पृथ्वी, पर्वत, नद्या, समुद्र करण्यासाठी समुद्रात आणि तलाव - अजूनही स्वभाव आहे. अधिक तंतोतंत, पाणी - तो मृत ऑब्जेक्ट, पण निसर्ग बनवले आहे.

निसर्ग, आणि त्या माणूस बनवले

केवळ वस्तू स्वरूप मुलांच्या लक्ष धार गरज नाही. मुले गोंधळून होतात आणि सर्वकाही या प्रवर्गात येते की वाटेल. पण या प्रकरणात नाही.

पाठ्यपुस्तके, व्यायाम पुस्तके, डेस्क,, फळा, शाळा इमारत, घर, संगणक, फोन: शाळेत, स्वरूप ऑब्जेक्ट नाही काय शिक्षक उदाहरणे प्रदान करू शकता. हे सर्व मनुष्य निर्माण केला आहे. निसर्ग ऑब्जेक्ट तेथे आणि त्याच्या सहभाग न आहे.

हे कदाचित यथायोग्य पेन्सिल लाकूड केली आहे की आक्षेप असेल, परंतु ते आहे - एक जिवंत. पण खरं झाड कापून गेले आहे की आहे, ते यापुढे जिवंत आहे. सर्व केल्यानंतर, पेन्सिल डोळे आणि श्वास घेऊ शकत नाही वाढतात नाही. तो एक मृत ऑब्जेक्ट समावेश मृत आहे.

मनोरंजक खेळ

शाळा एक मजेदार खेळ असू शकते: मासिके कट किंवा प्रतिमा, वस्तू स्वरूप प्रदर्शित केले जाईल जेथे मुद्रीत, आणि नंतर कागद एक पत्रक (कार्ड करा) त्यांना रहा. शिक्षक मुलाला असल्याचे सत्यापित करू शकता. कदाचित तो पृष्ठाच्या तळाशी दगड लक्षात नाही, किंवा तो माहीत नाही तो एक ऑब्जेक्ट आहे निर्जीव निसर्ग? मग आणखी एक विद्यार्थी सरोवर, पण कट विमानात चित्र नाही. तो मृत निसर्ग एक ऑब्जेक्ट, आणि दुसरा आहे - - लोक आणि खेळ तयार विमान काहीही आहे की एक दगड आहे हे स्पष्ट आहे.

सर्व कार्ड तयार आहेत तेव्हा, आपण त्यांना मिक्स करू शकता. प्रत्येक विद्यार्थी, यादृच्छिक एक मिळेल फळ्यावर संपूर्ण वर्ग ते दाखवा आणि निसर्ग तिच्या जिवंत वस्तू मध्ये चित्रण काय सांगतो. उदाहरणे भिन्न असू शकते. हे चित्र उपस्थित आहे हे सर्व लक्ष देणे महत्वाचे आहे. या प्रकरणात मुलांच्या व्याज आवश्यक आहे. स्वारस्य नसतं धडा संचयित केलेला नाही, आणि कंटाळवाणा माहिती दाखल विकत घेतले नाही आहे.

मुलाला वस्तू स्वरूप लक्ष केंद्रित करणे एका कालावधी गरज नाही. तो सावधपणे करायचे ते चांगले आहे. काळजीपूर्वक ऐका मुले लवकर लक्षात येईल. पण शिक्षक मुलाला विषय स्पष्ट करू शकत नाही, पण मनोरंजक नाही तर, पालक फक्त उदाहरणे देता येतील. की तो गेम स्वरूपात होते मुख्य गोष्ट.