Behaviorist दृष्टिकोन: शास्त्रीय आणि कार्य वातानुकूलन

क्लासिक behavioristic दृष्टिकोन - मानसशास्त्र मुख्य दिशा आहे, जे पद्धत ही चलने दरम्यान पुढील कनेक्शन गणिती समर्थन बाह्य प्रेरणा करण्यासाठी प्रतिक्रिया निरीक्षण आणि प्रायोगिक अभ्यास आहे एक आहे. behaviorism विकास मानसशास्त्र तंतोतंत संशोधन पद्धती, तात्विक निष्कर्ष करण्यासाठी अचूकपणे न्याय्य संक्रमण निर्मिती साठी पूर्वीपेक्षा होते. हा लेख वर्णन: व्यक्तिमत्व अभ्यास behaviorist दृष्टिकोन, या क्षेत्रात इतिहास आणि आजच्या समाजात त्याचे महत्त्व. नंतरचे राज्यशास्त्र विकास वर्तणुकीशी तत्त्वे वापर उदाहरण प्रस्तुत केले जाते.

मानसशास्त्र Behaviorist दृष्टिकोन

मानसशास्त्र Behaviorism असणारी जे वाद तत्वज्ञान पद्धती वर आधारित उदय वैज्ञानिक उद्देश थेट साजरा अभ्यास. त्यामुळे, मानसशास्त्र अभ्यास ऑब्जेक्ट असावे एक व्यक्ती वर्तन देखणे अशक्य आहे वास्तव नाही देहभान किंवा सुप्त मन अस्तित्वात आहे.

टर्म "behaviorism" इंग्रजी येते आणि अर्थ वर्तन "वर्तन." त्याच्या पार्श्वभूमी, निर्मिती आणि ते व्यवस्थापित करण्याची क्षमता - त्यामुळे, मानसशास्त्र या कल अभ्यास आणि करण्यासाठी एक वर्तन आहे. क्रिया आणि व्यक्ती प्रतिक्रिया behaviorism अभ्यास एक एकक आहे, आणि वर्तन स्वतः सुप्रसिद्ध सूत्र तयार केले आहे "प्रेरणा - प्रतिसाद".

Behaviorist दृष्टिकोन व्यक्ती जे प्राण्यांच्या वर्तनाचे प्रायोगिक अभ्यास आधारित आहे ज्ञान, एक शरीर झाले. मानसशास्त्र या दिशेने प्रसार एक methodological फ्रेमवर्क, उद्देश विषय, अभ्यास पद्धती, तसेच वर्तन दुरुस्त पद्धती निर्माण केली. काही प्रबंध behaviorism इतर शास्त्रांचा पाया, ज्या उद्देश मानवी वर्तन अभ्यास बनले आहे. पण विशेषत: मोठ्या योगदान सिद्धांत आणि हे शिकविण्याच्या सराव आणि मुलांना शिक्षण केली आहे.

मानसशास्त्र behaviorism प्रतिनिधी

विकास एक लांब इतिहास आणि संशोधन आणि उपचार त्याच्या शास्त्रीय पद्धती सुधारणा behaviorist पध्दत आहे. त्याच्या प्रतिनिधी प्राण्यांच्या वर्तनाचे प्राथमिक तत्त्वे अभ्यास सुरुवात केली आणि मानव हे ज्ञान प्रणाली व्यावहारिक अर्ज आले.

शास्त्रीय behaviorism संस्थापक डी चेंडू शेन वॉटसनला रिअल फक्त काय साजरा केला जाऊ शकतो दृश्य एक ते समर्थक होते. तो मानवी वर्तन 4 कायदे अभ्यास करण्यासाठी महत्व संलग्न:

• दृश्यमान प्रतिक्रिया;
• लपलेली प्रतिक्रिया (विचार);
• आनुवंशिक, नैसर्गिक प्रतिक्रिया (उदा yawning);
• लपविलेले नैसर्गिक प्रतिक्रिया (महत्वाच्या क्रियाकलाप अंतर्गत प्रक्रिया).

तो प्रतिक्रिया ताकद प्रेरणा ताकद अवलंबून आहे याची खात्री पटली होती, आणि एक सूत्र S = आर प्रस्तावित

अनुयायी चेंडू शेन वॉटसनला Thorndike पुढील सिद्धांत विकसित आणि मानवी वर्तन खालील मूलभूत नियम तयार:

• व्यायाम - अटी आणि त्यांना प्रतिक्रिया, प्लेबॅक संख्येवर अवलंबून संबंध;
• तयारी - मज्जातंतू अपवाद वहन वैयक्तिक अंतर्गत तयारी उपस्थिती अवलंबून आहे;
• कातरणे associative - प्रतिसाद एक वैयक्तिक प्रेरणा च्या अनेकत्व तर, उर्वरित विषयावर एक समान प्रतिक्रिया पुढील पाडीन;
• परिणाम - क्रिया एक आनंद देतो तर हे वर्तन अधिक वारंवार होईल.

हा सिद्धांत सैद्धांतिक पाया प्रायोगिक पुष्टी रशियन शास्त्रज्ञ इव्हान नोव्हहोरोडे मालकीची आहे. हे empirically, प्राणी कंडिशन .एकूण तयार करू शकता असे सिद्ध झाले की काही प्रेरणा चा वापर प्रदान करणार्या होते. अनेक लोक प्रकाश अतिलाळस्त्राव स्वरूपात मजबुतीकरण न अन्न स्वरूपात एक कुत्रा च्या सवय प्रतिसाद निर्मिती त्याच्या प्रयोग माहीत आहे.

60 वर्षात behaviorism विकास वाढविण्यात आली आहे. पूर्वी तर तो उत्तेजके वैयक्तिक प्रतिक्रिया संच म्हणून पाहिले होते, की नंतर ते वर इतर घटकांचा या योजना परिचय सुरू होते. उदाहरणार्थ, ई Tolman, मानसिक behaviorism लेखक, अंतरिम यंत्रणा मानसिक कार्यक्षमता म्हणतात. सत्ताधारी किंवा देखरेख ठेवणारी व्यक्ती हजर नसेल तेव्हा त्या व्यक्तीच्या हाताखालील व्यक्ती मन मानेल तसे वागतात त्यांच्या प्रयोग मध्ये, तो प्राणी पूर्वी अज्ञात मार्ग खालील विविध मार्ग, खाद्य मार्ग चक्रव्यूह बाहेर एक मार्ग शोधू की झाली. त्यामुळे, तो प्राणी उद्देश साध्य करण्यासाठी अधिक महत्त्वाचे यंत्रणा आहे की प्रात्यक्षिक आहे.

मानसशास्त्र behaviorism तत्त्वे

शास्त्रीय behaviorism प्रतिनिधी येथे आगमन निष्कर्ष अप बेरीज करण्यासाठी, हा दृष्टिकोन अनेक तत्त्वे आहेत:

• वर्तन - तो स्वीकारते जे (प्रतिक्रिया बाह्य आणि अंतर्गत दोन्ही असू शकतो) पर्यावरण उत्तेजके वैयक्तिक प्रतिसाद आहे;
• व्यक्तिमत्व - जीवन, आचरण संच ओघात व्यक्ती अनुभव आहे;
• मानवी वर्तन ऐवजी अंतर्गत प्रक्रिया सामाजिक वातावरण तयार करते.

या तत्त्वे - शास्त्रीय दृष्टिकोन tezisno तरतुदी, नंतर उत्क्रांत आणि आव्हान अनुयायी आणि समीक्षक जे.

प्रकार वातानुकूलन

मानव विकास शिक्षण उद्भवते - बाहेरच्या जगाशी सुसंवाद प्रक्रिया समजून. हे यांत्रिक कौशल्य आणि सामाजिक विकास, आणि भावनिक. हा अनुभव, आणि स्थापना वर्तन आधारित. Behaviorist दृष्टिकोन जे सर्वाधिक प्रसिद्ध operant आणि शास्त्रीय वातानुकूलन आहेत शिक्षण अनेक प्रकारच्या, विचार.

Operant मानवी अनुभव हळूहळू पचनी पडणे, त्याच्या कोणत्याही क्रिया विशिष्ट प्रतिक्रिया दिसेल जे मध्ये उपलब्ध आहे. त्यामुळे, मुलाला आपण खेळणी फेकणे तर, तो पालक त्रास देणे शकते शिकते.

शास्त्रीय कंडिशनिंग की एक कार्यक्रम पुढे आहे वैयक्तिक बोलतो. उदाहरणार्थ, मुलाला जाणीव हा कायदा तेव्हा आईची स्तनातून दूध चव होणार आहे. दुसर्या त्यानंतर असोसिएशन, ज्या सदस्य दुसर्या प्रोत्साहन आहे, निर्मिती आहे.

प्रोत्साहन आणि प्रतिसाद प्रमाण

(- आर एस) मानसशास्त्र "नॉन-वैज्ञानिक" मनुष्य "आध्यात्मिक अदृश्य" अस्तित्व प्रतिनिधित्व विल्हेवाट पासून निर्देश केले आहे तात्त्विकदृष्टया, प्रस्तावित वॉटसन आणि नोव्हहोरोडे व्यावहारिक वाजवी कल्पना बळ प्रतिसाद आहे. प्राणी घेण्यात अभ्यास मनुष्याच्या मानसिक जीवन पर्यंत वाढवण्यात आला.

"- प्रतिसाद प्रेरणा" पण हे सिद्धांत विकास योजना बदलली. त्यामुळे Thorndike मजबुतीकरण अपेक्षा प्रोत्साहन आणि प्रतिसाद संबंध मजबूत असावी. या आधारे, एक व्यक्ती एक सकारात्मक परिणाम प्रतीक्षेत तर एक क्रिया करतो किंवा नकारात्मक परिणाम (सकारात्मक आणि नकारात्मक मजबुतीकरण) निर्माण होत नाही.

ई Tolman देखील या सोप्या योजना मानले आणि त्यांच्या देऊ: एस - मी - आर, जेथे प्रोत्साहन आणि प्रतिसाद दरम्यान व्यक्ती, वैयक्तिक अनुभव, आनुवंशिकशीलतेचो वैयक्तिक शारीरिक वैशिष्ट्ये आहेत.

behaviorism दृष्टीकोनातून शिकणे

Behaviorism मानसशास्त्र करण्यासाठी वर्तणुकीशी दृष्टिकोन विकास साठी आधार बनले. तरी अनेकदा या भागात ओळखण्यासाठी, अद्याप त्यांना दरम्यान लक्षणीय फरक आहे. Behavioristic दृष्टिकोन वर्तन निर्माण करण्यात आले आहे आधारावर बाहेरून सादर प्रतिक्रिया संच म्हणून शिकत परिणाम म्हणून ओळख असणारी. त्यामुळे behaviorism मध्ये बाहेरून प्रकट करतात असे फक्त त्या क्रिया अर्थ आहे. अधिक प्रमाणात वर्तणुकीशी दृष्टिकोन. हे अभिजात behaviorism, मानसिक आणि वैयक्तिक दृष्टिकोन, उदा. ई अभ्यास विषय आणि शरीर अंतर्गत क्रिया (विचार, भावना, भूमिका) वैयक्तिक बनवले आहेत आणि ते जबाबदार आहे तत्त्वे समावेश आहे.

मानसशास्त्रज्ञ दृष्टिकोन सुधारणा भरपूर, आहे जे सर्वाधिक सामान्य - सामाजिक शिक्षण सिध्दांत Bandura आणि डेव्हिड फुकट गेलेला. शास्त्रज्ञांनी मानवी वर्तन समजून वाढविण्यात आली आहे. ते वैयक्तिक क्रिया बाह्य घटक, पण अंतर्गत रोगाला प्रवण असण्याची स्थिती असणे नाही फक्त निर्धारित आहेत की विश्वास ठेवला.

Bandura नोंद तयारी Vera अपेक्षा की - म्हणून अंतर्गत determinants - तितकेच बाह्य घटक बक्षीस आणि शिक्षा संवाद साधता. तो व्यक्ती स्वतंत्रपणे त्याला सुमारे जगात संबंध प्रभाव अंतर्गत त्यांचे वर्तन बदलण्यासाठी सक्षम आहे याची खात्री होते. पण सर्वात महत्वाचे म्हणजे - एक व्यक्ती एक नवीन कृती आराखडा इतर लोक वर्तन सोपे निरीक्षण करून, त्यांच्या थेट प्रभाव न तयार करू शकता. संशोधक मते, एक व्यक्ती त्यांच्या वर्तन स्वत: ची नियमन करण्यासाठी एक अद्वितीय क्षमता आहे.

जॉन .. फुकट गेलेला, हा सिद्धांत, मानवी वर्तन प्रस्तावित अंदाज प्रणाली विकसित. शास्त्रज्ञ मते, व्यक्ती 4 परिस्थिती आधारावर कार्य करेल: संभाव्य (कोणत्याही प्रेरणा वर्तन संभाव्यता अंश) वर्तनाचे अपेक्षा, मजबुतीकरण मूल्य (कारवाईसाठी वैयक्तिक महत्त्व प्रतिक्रिया मूल्यांकन) आणि मानसिक (त्याच्या वर्तन प्रतिसाद विषय reinforcements संभाव्यता अंदाज) परिस्थिती (बाह्य वातावरण क्रिया येऊ शकते जे). त्यामुळे संभाव्य वर्तन या तीन घटक संयोजन अवलंबून असते.

त्यामुळे, सामाजिक शिक्षण - सामाजिक जगात कौशल्य आणि वर्तन नमुन्यांची एकरुपता, बाह्य घटक आणि वैयक्तिक अंतर्गत predispositions दोन्ही द्वारे केले जाते आहे.

Behavioristic दृष्टिकोन राजकीय

कायदेशीर, राजकीय संस्था अभ्यास आहे राज्यशास्त्र मध्ये नेहमीच्या कायदेशीर तंत्र जागी, 50 च्या दशकात behavioristic आले. त्याची उद्देश स्वरूप अभ्यास होता राजकीय वर्तन नागरिक आणि राजकीय गट म्हणून लोक. ही पद्धत आम्हाला गुणवत्ता आणि राजकीय प्रक्रिया विश्लेषण करण्याची परवानगी दिली.

राज्यशास्त्र मध्ये Behaviorist दृष्टिकोन राजकीय प्रणालीचा भाग म्हणून वैयक्तिक वागणूक अभ्यास लागू आणि प्रेरणा प्रोत्साहन - हेतू आणि रूची. त्याला धन्यवाद, राज्यशास्त्र अशा "व्यक्ती", "संच", "विश्वास", "सार्वजनिक मत", अटी दणदणीत झाले आहेत "मतदार वर्तन."

मुख्य प्रबंध

1. भर राज्यातील जीवन आत व्यक्ती वर्तन राजकीय संस्था लक्ष स्थलांतर पाहिजे.
2. मुख्य धर्मतत्वे: राज्यशास्त्र देखील अभ्यास थेट कठोर प्रायोगिक पद्धती साजरा केला पाहिजे.
3. राजकीय सहभाग हाती सत्ता असलेला प्रबळ थीम मानसिक आवडीवर आधारित आहे.
4. राजकीय जीवन अभ्यास समाज अस्तित्वात कारण आणि परिणाम संबंध प्रकट घ्यावी.

राज्यशास्त्र मध्ये behaviorism प्रतिनिधी

राजकारणात वर्तणुकीशी दृष्टिकोन स्थापनेत चार्ल्स मरियम, श्री गोस्नेल, डी Lasswell आहेत. ते राजकीय विज्ञान पद्धती आहेत की आवश्यक "कारणाचा" नियंत्रण आणि सामाजिक नियोजन निष्कर्ष आले. Thurstone कल्पना मानवी वर्तन आणि त्याच्या सेटिंग्ज संबंध वापरून, संशोधक राज्यशास्त्र ते रुपांतर शक्ती, राजकीय वर्तन, सार्वजनिक मत निवडणुकीत विश्लेषण अभ्यास मुख्य उद्देश म्हणून राज्य संस्था विश्लेषण पुढे करण्याची परवानगी दिली.

ही कल्पना सुरू पी Lazersfelda, बी Barelsona, ए कॅम्पबेल, डी स्टोक्स आणि इतर कामे आढळले आहे. ते अमेरिका निवडणूक प्रक्रिया विश्लेषण, एक लोकशाही समाजात लोक आचरण सारांश आणि अनेक निष्कर्ष आले

• उपस्थित निवडणुकीत नागरिकांना सर्वात ऐवजी नियम आहे अपवाद आहे;
• राजकीय व्याज शिक्षण आणि एक व्यक्ती उत्पन्न पातळी अवलंबून असते;
• सरासरी नागरिक, असमाधानकारकपणे राजकीय समाजातील विषयांवर माहिती एक नियम म्हणून,;
• निवडणूक निकाल मुख्यत्वे गट निष्ठा अवलंबून;
• राजकीय विज्ञान संकटाच्या वेळी माणूस वास्तविक समस्या लाभ विकसित करणे आवश्यक आहे.

त्यामुळे, राज्यशास्त्र मध्ये behaviorist पद्धत विकास क्रांती आणि समाजाच्या राजकीय जीवन लागू विज्ञान निर्मिती साठी पूर्वीपेक्षा झाले आहे.