सर्वसाधारण शिक्षण प्रणाली शिक्षण: उद्दिष्टे व ध्येये

उपदेशात्मक शिक्षण प्रणाली काही उद्दिष्टे, संस्थात्मक तत्त्वे, पद्धती आणि प्रशिक्षण फॉर्म समावेश एक एकात्मिक रचना आहे.

प्रजाती

आधुनिक संशोधक त्यांना दरम्यान लक्षणीय फरक आहे की तीन मुख्य उपदेशात्मक प्रणाली वेगळे:

• शिकवण्याची कला Herbart.
• ड्यूई प्रणाली.
• योग्य संकल्पना.

समान आणि वैशिष्ट्ये शोधण्यासाठी, त्यांना प्रत्येक वैशिष्ट्ये ओळखणे करण्याचा प्रयत्न करू.

शिकवण्याची कला Herbart

जर्मन तत्त्वज्ञ Gerbart I. एफ विश्लेषण आणि पोलिश शिक्षक याना Kamenskogo फॉर्म वर्ग-धडा paraphrased. Herbart मनोविज्ञानाचा स्टील सैद्धांतिक यश आणि 18-19 शतके आचारसंहिता आधारित उपदेशात्मक अध्यापन पद्धती त्याच्या स्वत: च्या प्रणाली विकसित केले आहे. संपूर्ण शैक्षणिक प्रक्रिया जर्मन शिक्षक शिक्षण शेवटी परिणाम सक्षम एक मनुष्य एक मजबूत आत्मा कोणत्याही संकट सह झुंजणे मानले आहे. उपदेशात्मक प्रणाली सर्वोच्च ध्येय व्यक्ती नैतिक गुण निर्मिती मध्ये ओळखले.

साठी Herbart शिक्षण नैतिक कल्पना

मुख्य कल्पना तो शैक्षणिक प्रक्रियेत वापर प्रस्तावित की हेही बाहेर उभे:

• मुला, नैतिक वाढ शोध दिशा परिपूर्ण क्षेत्रात आकांक्षा.
• गुडविल, त्यांच्या इच्छा आणि इतरांच्या हिताला दरम्यान समन्वय राहावा होईल.
• सर्व अपमान भरुन आणि संकट सह झुंजणे न्याय.
• आतील स्वातंत्र्य, शक्य समजुती आणि मनुष्याच्या इच्छा जुळत बनवण्यासाठी.

नीतिशास्त्र आणि मानसशास्त्र शिक्षक एक तत्त्वज्ञानविषयक वर्ण होते. त्याचे उपदेशात्मक प्रणाली जर्मन आदर्शवादी तत्त्वावर आधारित आहेत. मुख्य घटके हेही मुलांच्या बौद्धिक निर्मिती शाळा काळजी लक्षात घेणे महत्वाचे शिक्षणशास्त्र gerbartovskoy. वैयक्तिक शिक्षण संबंधित, नंतर या भूमिका Herbart कुटुंब नियुक्त केले आहे. मजबूत निर्मिती साठी, नैतिक, अलविदा वर्ण, तो एक कठोर शिस्त वापर सुचविले आहे. दृष्टिकोन पासून, शिक्षक विद्यार्थांना प्रमाणिकपणा आणि वास्तविक उदाहरणे बनण्यासाठी होते.

संयोजना Herbart शिकवण्याची कला

शाळा नेतृत्व कार्य त्यांच्या बौद्धिक आणि शारीरिक विकास सतत निरीक्षण, क्रम सवय विद्यार्थी व शिस्त पार पाडणे, विद्यार्थ्यांना कायम रोजगार सुनिश्चित करणे त्यांच्या प्रशिक्षण आयोजित आहे. शाळा अनागोंदी नाही, Herbart काही निर्बंध आणि निषिद्ध परिचय प्रस्तावित. सामान्यत: स्वीकृत नियम गंभीर उल्लंघन बाबतीत, परवानगी तो शारीरिक शिक्षा वापर. त्यांना मध्ये रुजु झाल्याची दिनांक शिकलो धडे प्रकार उपदेशात्मक प्रणाली व्यावहारिक उपक्रम जास्तीत जास्त वापर म्हणजे. जर्मन शिक्षक इच्छा, भावना, ज्ञान, शिस्त व सुव्यवस्था च्या संश्लेषण विशेष लक्ष दिले.

उपदेशात्मक संकल्पना अर्थ

तो प्रथम केवळ एकत्रीतपणे मुदत शिक्षक दोन विचार, नाही वेगळा प्रशिक्षण आणि शिक्षण प्रस्तावित होते. त्याच्या उपदेशात्मक प्रशिक्षण प्रणाली मध्ये मुख्य योगदान अनेक वाटप केले आहे शिक्षण पातळी. तो संघटनेच्या स्पष्टता पद्धती, मग पास प्रणाली जे, आणि नंतर एक योजना प्रस्तावित. शैक्षणिक प्रक्रिया, तो हळूहळू सैद्धांतिक कौशल्य मध्ये जायचे होते जे प्रतिनिधित्व, आधारावर बांधला. Herbart विकसित प्रश्न बाहेर संकल्पना व्यावहारिक कौशल्य आहे. तो विद्यार्थी सैद्धांतिक ज्ञान देणे महत्वाचे विश्वास होता, पण तो किंवा दैनंदिन जीवनात वापर होईल का, हे शाळा काही फरक पडत नाही.

अनुयायी Herbart

शिष्य आणि जर्मन शिक्षक उत्तराधिकारी सुरुवात टी Ziller, लगाम ब, एफ Dörpfeld. ते त्याच्या शिक्षक कल्पना विकसित आणि आधुनिक सक्षम होते, उपदेशात्मक शिष्टाचारपालन आणि unilateralism त्यांच्या प्रणाली सुटका करण्याचा प्रयत्न केला. लगाम प्रशिक्षण पाच पायऱ्या ओळख करून दिली आणि प्रत्येक सामग्री, मुख्य उद्दिष्टे, ध्येय साध्य प्रस्तावित पद्धती वाटप करण्यात आले. नवीन साहित्य, ज्ञान विद्यार्थ्यांना पूर्वी देण्यात आली आहे माहिती समन्वय, तसेच संश्लेषण आणि प्राप्त केलेली कौशल्ये चाचणी त्याच्या योजना सुचवले युनिट मध्ये.

अनेक उपदेशात्मक संकल्पना तुलना

शिक्षक प्रशिक्षण औपचारिक पावले पालन काटेकोरपणे केले जाऊ नये, ते मुलांच्या विचार विकास पद्धती विकसित करण्यासाठी योग्य देण्यात आले होते, ते पूर्ण शिक्षण प्राप्त. अशा प्रणाली उपदेशात्मक शिक्षण प्रक्रिया युरोप गेल्या शतकाच्या मध्यभागी पर्यंत अस्तित्वात होते. आधुनिक मानसशास्त्रज्ञ शाळा काम एक नकारात्मक परिणाम संकल्पना सहमत आहेत. एक वेळ सर्व उपदेशात्मक प्रणाली अलविदा तयार ज्ञान शिक्षक हस्तांतरण लक्ष केंद्रित केले. नाही जे स्वत: ची पूर्तता अटी निर्मिती, सर्जनशीलता प्रकट, प्रश्न बाहेर. शिष्य शांतपणे त्याच्या सर्व सूचना आणि शिफारसी, पार, वर्गात बसून त्यांचे गुरू लक्षपूर्वक ऐकून अचूक आणि लवकर होते. विद्यार्थी passivity की, ते ज्ञान ते ज्ञान प्राप्त करू इच्छित नाही विद्यार्थ्यांची प्रचंड संख्या घेणे इच्छा नाही साधला, शाळा नाही ते असमाधानकारक गुण सांत्वन केले. प्रतिभावान आणि प्रतिभाशाली विद्यार्थी ओळख आणि विकास नाही शिक्षक आणि संधी होते. सरासरी प्रणाली आहे असे गृहीत धरले आणि प्रत्येक विद्यार्थ्याच्या वैयक्तिक यश ट्रॅक करत आहे. लक्षात ठेवा की शिक्षणशास्त्र न Herbart, गेल्या शतकाच्या शेवटी येऊ आणि आज सुरू शैक्षणिक प्रणाली सकारात्मक बदल, होणार आहे.

शिकवण्याची कला Dzhona Dyui

अमेरिकन शिक्षणतज्ज्ञ आणि मानसशास्त्रज्ञ Dzhon Dyui हुकूमशाही मॉडेल Herbart शिक्षक फरक विकसित केले आहे. त्याची कामे विद्यमान शैक्षणिक संकल्पना प्रत्यक्ष counterweight झाले आहेत. अमेरिकन शिक्षक मूलभूत शिक्षण प्रणाली त्याच्या समोर विद्यमान, फक्त शाळांमध्ये एक वरवरच्या शिक्षण साधला असंही ते म्हणाले. मुळे मुख्य भर सैद्धांतिक ज्ञान देण्याच्या आणण्यात आले की, प्रत्यक्षात दरम्यान एक प्रचंड अंतर होते. विद्यार्थी "चोंदलेले" माहिती दररोज जीवनात त्यांचे ज्ञान वापरू शकलो नाही. याव्यतिरिक्त, मुले एक "तयार ज्ञान" प्राप्त, ते स्वतंत्रपणे विशिष्ट माहिती शोधण्यासाठी प्रयत्न करणे आवश्यक आहे नाही. तो जर्मन शिक्षण प्रणाली आणि नोंदणी मागणी आणि मुलांच्या गरजा, समाज हित, इत्यादी विकास भाषणात नाही. ड्यूई, पहिल्या प्रयोग 1895 मध्ये शिकागो शाळा सुरु झाली. मुलांना क्रियाकलाप वृद्धिंगत करण्यासाठी डिझाइन उपदेशात्मक खेळ कार्ड फाइल तयार. शिक्षक "पूर्ण विचार" एक नवीन संकल्पना विकसित करण्यास सक्षम होते. लेखक मानसिक व तात्त्विक दृश्ये, मुलाला त्याच्या समोर काही अडचणी आहेत, तेव्हा विचार सुरु होते. हे ही आहे मात अडथळे, मुलाला विचार सुरू होते. "पूर्ण कायदा 'ड्यूई विचार ठराविक पद्धती यांचा समावेश आहे:

• अडचणी उदय.
• समस्या शोधत आहे.
• कल्पनेची मांडणी.
• उघड गृहीते तर्कशास्त्र सत्यापन पार पाडणे.
• प्रयोग आणि निरीक्षण परिणाम विश्लेषण.
• अडथळे मात.

संयोजना ड्यूई शिकवण्याची कला

उपदेशात्मक खेळ हेतू लेखक बनवले फाइल "समस्या-आधारित शिक्षण." हा दृष्टिकोन जोरदार पटकन युरोपियन मानसशास्त्रज्ञ आणि शिक्षक आपापसांत समर्थक आढळले. सोव्हिएत शाळांमध्ये अमेरिकन प्रणाली अर्ज विनम्र म्हणून, आम्ही लक्षात ठेवा प्रयत्न होते, पण ती यश लाभ झाला नाही. अशा शिक्षणशास्त्र मध्ये व्याज केवळ 21 व्या शतकात सुरूवातीला रशिया मध्ये दिसू लागले. प्रत्येक विद्यार्थ्याच्या प्रशिक्षण आणि शिक्षण एक विशिष्ट दृष्टिकोन अमेरिकन ड्यूई शक्यता कल्पना महत्त्व. धडा रचना समस्या, कल्पनेची तयार, क्रिया शोध अल्गोरिदम, अभ्यास, परिणाम विश्लेषण, निष्कर्ष स्पष्ट व स्वच्छ मांडणी व्याख्या उपस्थित स्टेज, संच गृहीते पालन सत्यापित करण्यासाठी.

पारंपारिक प्रणाली तुलना आणि ड्यूई संकल्पना

अमेरिकन शिकवण्याच्या दृष्टीने प्रक्रिया एक सत्य नवा उपक्रम प्रस्थापित करणारा झाले. त्याऐवजी "पुस्तक शिक्षण 'च्या ज्ञान व कौशल्ये सक्रिय संपादन पर्याय केली. पुढचा स्वतंत्र च्या मानसिक क्रियाकलाप विद्यार्थी, शिक्षक त्याच्या विद्यार्थांना सहायक झाले. शिक्षक त्याला प्राप्त परिणाम निष्कर्ष काढणे गृहीते ठेवणे, अडचणी मात करण्यासाठी मदत मुलाला मार्गदर्शन. त्याऐवजी शास्त्रीय अभ्यासक्रम अमेरिकन व्यक्ती योजना, आपण विविध पातळी ज्ञान प्राप्त करू शकता देऊ. या क्षणी पासून विशिष्ट आणि वैयक्तिक सूचना, मूलभूत आणि विशेष पातळी वर कार्यक्रम एकक कथा सुरू होते. जास्त लक्ष त्याच्या संकल्पना ड्यूई सराव दिले जाते, शाळेत धन्यवाद स्वतंत्र दर्शन संशोधन कार्यक्रम शाळांमध्ये आहे.

निष्कर्ष

शाळा प्रणाली सतत, अधिक क्लिष्ट श्रेणीसुधारित केले जात आहे, धन्यवाद मानसशास्त्रज्ञ आणि शिक्षक विकसित नाविन्यपूर्ण कार्यक्रम. गेल्या दोन शतकांपासून निर्माण केले आहेत की अनेक उपदेशात्मक संकल्पना हेही, विशिष्ट महत्व Herbart, ड्यूई अभिनव कार्यक्रम क्लासिक प्रणाली आहे. ही कामे शिक्षण मुख्य भागात पाहिले जाऊ शकते मध्ये दिसू लागले माध्यमातून आहे आजच्या शाळा. नवीन ट्रेंड, आम्ही शिकत टीप "उघडण्याच्या माध्यमातून" विश्लेषण अमेरिकन शिक्षक जेरोम ब्रूनर प्रस्तावित. GEF प्राथमिक शाळा पदवीधर गरजा या साहित्य आमच्या प्रतिबिंबित झाली आहे. विद्यार्थी त्यांच्या स्वत: संशोधन खर्च, वैयक्तिक व सामूहिक प्रकल्प सहभागी, मूलभूत कायदे आणि निसर्ग घटना, सामाजिक जीवन विशिष्टता जाणून घेण्यासाठी आवश्यक आहे.

त्यांचे काम वापरले राज्य मानके, अनेक शैक्षणिक संकल्पना नवीन दुसरी पिढी निर्माते, या कल्पना उत्तम निवडा. त्याच्या स्वदेश अभिमान आहे, माहीत आहे आणि एक कर्णमधुर व्यक्ती निर्मिती दिले आधुनिक उपदेशात्मक प्रणाली मध्ये विशिष्ट महत्व त्याच्या लोक सर्व परंपरा आदर करतो. शाळा पदवीधर करण्यासाठी जीवन आधुनिक शर्तींच्या रुपांतर केले आहे, विशिष्ट महत्व स्वत: ची विकास दिले जाते. शिक्षक तो फक्त त्याच्या विद्यार्थांना पाठवते ते उदयोन्मुख आव्हाने सह झुंजणे मदत करणारी एक "हुकूमशहा" यापुढे आहे,.