विज्ञानातील ज्ञानाच्या ज्ञानाचा स्तर

विज्ञानातील जाणिवाच्या पातळीवर विशिष्ट प्रमाणात ज्ञानात्मक पातळीवर अभ्यासाच्या संवेदी अवस्थेशी संबंधित आहे, सैद्धांतिक पातळी तर्कसंगत किंवा तार्किक आहे. अर्थात, मध सह पूर्णपणे नाही अनुरूप आहे हे स्थापित केले आहे की ज्ञानार्जन पातळीचा संवेदना केवळ संवेदनाच नव्हे तर तार्किक संशोधन देखील आहे. त्याचवेळी, योग्य पद्धतीने मिळालेल्या माहितीचा प्राथमिक संकल्पना येथे संकल्पनात्मक (तर्कसंगत) अर्थाने अंमलात आला आहे.

अनुभवजन्य समज, प्रत्यक्षात, प्रत्यक्षात एक प्रतिबिंब नाही, अनुभव करून स्थापना. ते वास्तविकतेच्या मानसिक आणि संवेदनेसंबंधी अभिव्यक्तीची विशिष्ट एकता दर्शवतात. या प्रकरणात, प्रथम स्थान संवेदनाक्षम प्रतिबिंब आहे, आणि विचार करणे निरीक्षणास अधीनस्थ, एक पूरक भूमिका, कार्य करते.

प्रायोगिक पुरावा तंतोतंत सह विज्ञान पुरवते. त्यांची स्थापना कोणत्याही संशोधनाचा एक अविभाज्य भाग आहे. म्हणून, ज्ञानाचा शास्त्रीय स्तर वैज्ञानिक तथ्ये स्थापना आणि जमा करण्यासाठी योगदान

वस्तुस्थितीला एक विश्वासार्ह प्रस्थापित कार्यक्रम, एक गैर-औद्योगिक घटना म्हणून ओळखले जाते. हे निश्चित अनुभवजन्य ज्ञान अशा संकल्पनांसह "परिणाम", "प्रसंग" म्हणून समानार्थी आहेत.

हे नोंद घ्यावे की तथ्ये केवळ माहिती स्रोत आणि सैद्धांतिक तर्काचा "संवेदनेचा" आधार म्हणून कार्य करत नाहीत. ते सत्य आणि विश्वसनीयतेचे निकष देखील आहेत.

आकलनशक्तीची पातळी आपल्याला विविध पद्धतींनुसार तथ्ये स्थापन करण्यास परवानगी देते. ही पद्धत, विशेषतः निरीक्षण, प्रयोग, तुलना, मापन समाविष्ट आहे.

अभ्यासाची कार्यपद्धती आणि वस्तूंचे उद्देश्यपूर्ण आणि पद्धतशीर आकलन आहे या कल्पनेचा उद्देश अभ्यासलेल्या वस्तु किंवा वस्तुंचे संबंध आणि गुणधर्म यांचे निर्धारण करणे आहे. निरीक्षण दोन्ही प्रत्यक्ष आणि अप्रत्यक्ष (साधने वापरून - एक सूक्ष्मदर्शकयंत्र, कॅमेरा आणि इतर) केले जाऊ शकते. हे नोंद घ्यावे की आधुनिक विज्ञानासाठी अशा अभ्यास अधिक काळ कठीण बनतात आणि अधिक मध्यस्थी बनतात.

संज्ञानात्मक प्रक्रियेस तुलना म्हणतात. त्यानुसार आधार ज्या वस्तुंचा फरक किंवा समानता आढळून येते. तुलनात्मक आणि गुणधर्म गुणधर्म आणि वस्तूंचे गुणधर्म उघड करण्यास परवानगी देते.

असे म्हटले जाते की तुलनात्मक पध्दती एकसंध घटनेची किंवा ऑब्जेक्ट्स बनविणार्या क्लासेसची वैशिष्ट्ये ओळखण्यास उपयुक्त आहे. निरीक्षणासारख्या, जाणून घेण्याचा हा मार्ग अप्रत्यक्ष किंवा थेटपणे चालता येतो. पहिल्या प्रकरणात, तुलना केली जाते जेव्हा दोन ऑब्जेक्ट तिस-याशी संबंधित असतात, जे मानक आहे.

माप विशिष्ट एकक (वॅटस, सेंटीमीटर, किलोग्रॅम, इत्यादी) च्या सहाय्याने एका विशिष्ट मूल्याचे संख्यात्मक सूचक स्थापना आहे. नवीन युरोपीय विज्ञानांच्या उद्रेकानंतर परिमाणात्मक विश्लेषणाची ही पद्धत वापरली जात आहे. त्याच्या विस्तृत ऍप्लिकेशनमुळे, मापन वैज्ञानिक ज्ञानाचा एक जैविक घटक बनला आहे .

वरील सर्व पद्धती एकट्या किंवा संयोगात वापरली जाऊ शकतात. जटिल, निरीक्षण, मोजमाप आणि तुलना हे आकलन-प्रयोगांच्या अधिक जटिल प्रायोगिक पद्धतीचा भाग आहेत.

संशोधनाच्या या पद्धतीमध्ये स्पष्टपणे विचाराधीन अटींमध्ये विषय सेट करणे किंवा त्या किंवा अन्य वैशिष्ट्यांचे ओळखण्यासाठी कृत्रिमरित्या पुनर्निर्मित करण्याची आवश्यकता असते. प्रयोग हा एक सक्रिय अनुभवजन्य अभ्यासाचा एक मार्ग आहे . या प्रकरणात क्रियाकलाप अभ्यास किंवा प्रक्रियेचा दरम्यान हस्तक्षेप करण्याची विषय विषयक क्षमता गृहीत धरते.