अध्यापनशास्त्र मूलभूत संशोधन पद्धती

शैक्षणिक प्रत्यक्षात सतत शिक्षण आवश्यक आहे. आधुनिक समाजासाठी अध्यापनशास्त्र महत्त्व अवास्तव महत्व देणे कठीण आहे. हे शिक्षण आणि त्या समाजातील सदस्य थेट कोण होईल म्हणजे पुढच्या सर्व पिढ्या प्रशिक्षण हाताळते की एक विज्ञान आहे, त्या देशात, इ प्रशासनात सहभाग घेणाऱ्या त्यामुळे प्रभावी शोधण्यासाठी महत्त्वाचे आहे शिक्षण पद्धती.

कोणत्याही विज्ञानाच्या म्हणून, अध्यापनशास्त्र सतत प्रयोग, निरिक्षण, इ समाविष्ट आहे अभ्यास त्यांचे उद्देश नवे ज्ञान, सिद्धांत प्राप्त किंवा त्यांच्या नकार पुष्टी करण्यासाठी आहे. समावेश संशोधन नवीन संशोधन पद्धती अध्यापनशास्त्र मध्ये.

पर्यावरण शिकवण्याच्या दृष्टीने प्रत्यक्षात बद्दल प्राप्त ज्ञान नेहमी काही विशिष्ट नियम पाळतो. सहसा, वेळ स्थापना हे नियम, ते अनेक सुप्रसिद्ध शिक्षक हार्ड काम करण्याची मागणी केली. पण तेव्हापासून ते अनेक मुख्य गट विभागले जाऊ लागला.

मुख्य गट वेगळे पद्धती

  अनेक प्रमुख गट, अध्यापनशास्त्र मध्ये संशोधन पद्धती शेअर जे आहेत. त्यांना सर्व उद्देश प्रत्यक्षात माहित हेतू आहेत. प्रत्येक विज्ञान स्वत: संशोधन पद्धती, ते नवीन ज्ञान निर्मिती आणि पुढे मदत कार्य करते. शिक्षण देताना, अशा पद्धती आहेत, पण ते वेगळ्या वर्गीकृत आहेत.

पहिला गट समावेश पारंपारिक शिकवण्याच्या दृष्टीने संशोधन पद्धती अध्यापनशास्त्र मध्ये. नावाप्रमाणे, येथे एक वेळ परिचित आणि वारसा आधुनिक विज्ञान स्विच केले गेले आहेत की सर्व पद्धती आहेत. या पद्धती काही वर्षे शेकडो एकूण करू शकता, आणि त्यांच्या घडलेली कालावधी प्लेटो वेळ, Comenius किंवा Pestelotstsi पहा शकता.

काय पारंपरिक पद्धती आहेत वैज्ञानिक संशोधन अध्यापनशास्त्र मध्ये ओळखले जाऊ शकते? अर्थात, या निरीक्षण, प्राचीन काळी जाणार होता. तो नेहमीच्या निरीक्षण काहीही आहे एकदा, तो जास्त सूक्ष्म वैज्ञानिक प्रक्रिया, जे विशिष्ट लक्ष्य, आणि सर्व डेटा सखोल विश्लेषण केले आहेत आहे. इतर पद्धती - विद्यार्थी उत्पादने अनुभव आणि सर्जनशीलता अभ्यास. ते शिक्षक आणि संशोधक तोंड समस्या अनेक उत्तर मदत होईल.

एक शंका न करता, अभ्यास करण्यासाठी एक महत्वाचा मार्ग, एक शिकवण्याच्या दृष्टीने प्रयोग आहे. शैक्षणिक संशोधन मध्ये स्थीत केले जाऊ शकते अनुभव या प्रकारची. त्याचे मुख्य वैशिष्ट्ये आणि इतर पद्धती पासून फरक तो तयार करणे आणि एक संशोधक confronts की एक विशिष्ट परिस्थिती आव आणणे इतर पद्धती फक्त डेटा कॅप्चर मदत करताना आहे.

विशिष्ट सिद्धांत किंवा गृहीते कोणत्याही प्रयोग आधारावर आधारित पाहिजे. हा प्रयोग पुष्टी किंवा सिद्धांत खंडन करण्यासाठी मदत करेल की माहिती प्राप्त करण्यासाठी हेतू आहे. हे अनेकदा व्यावसायिक अध्यापनशास्त्र इतर संशोधन पद्धती आनंद नाही.

प्रयोग कधी कधी नैसर्गिक वातावरणात मिळू शकत नाही की एक वातावरण तयार करण्यास मदत करते. हे काही इच्छित परिणाम होऊ शकते, किंवा उलट, परिणाम नकारात्मक असू शकते, पण तो निष्कर्ष काढणे आधीच शक्य आहे की आधारावर.

तुलनेने नवीन विविध परीक्षा, तसेच अध्यापनशास्त्र मध्ये संशोधन पद्धती यांचा समावेश आहे आहेत. चाचणी विसाव्या शतकाच्या 80-90 वर्षांत माहिती अर्ज करण्यास सुरुवात केली. सकारात्मक परिणाम खालील, ते जगभरातील पसरली सुरुवात केली आणि मोठ्या प्रमाणावर शिक्षण वापरले जाते.

चाचणी तो साध्य आहे काय विद्यार्थी यश मध्ये बदल, एक संख्याशास्त्रीय प्रतिनिधित्व तयार करण्यासाठी आणि मदत करते ते कसे एक किंवा इतर प्रणाली प्रभाव आहे. ते मांक गुणात्मक बदल, जे किती प्रभावी अध्यापनशास्त्र संशोधन या किंवा इतर पद्धती चांगले समजून घेण्यास मदत करते व्यक्त करण्यासाठी मदत करतात.