शैक्षणिक मानके आणि GEF वर अभ्यासेतर उपक्रम मॉडेल

रशियन सरकार अजूनही 2005 ते एका नवीन स्तरावर शैक्षणिक प्रणाली हस्तांतरित करणे आवश्यक होते की निर्णय घेतला, त्यामुळे-म्हणतात दुसरी पिढी. शिक्षण रशियन प्रबोधिनीचे या विनंतीला प्रतिसाद जबाबदारी गृहीत धरले आहे. विकसनशील नवीन मानके सर्व नवीन तत्त्वे, आधुनिक शैक्षणिक प्रणाली अनुरूप पाहिजे, जे खात्यात घेणे.

खरं तर, आपण एक नवीन शैक्षणिक मानक विचार करू शकता, काही तज्ञ आणि ज्ञान, खात्यात नवीन आवश्यकता घेऊन यासह जे समाजातील सामाजिक ऑर्डर, एक प्रकारचा म्हणून. तज्ञ कार्यसंघ या ऑर्डर अंमलबजावणी काम करीत आहे.

मुलांच्या शिक्षण अनेक पैलू समावेश, आम्ही आज चे ध्येय म्हणू शकता - ते मूल सर्वांगीण विकास आहे खाते नवीन आवश्यकता आणि ज्ञान घेऊन. कारण या, प्रशिक्षण काही भर स्थलांतर करू शकता. शिक्षण आणि शिक्षण शिक्षक खांद्यावर केवळ lies आणि फक्त शाळेत स्थान घेते, पालक देखील तो एक मोठी जबाबदारी आहे. या कारणासाठी, एक मॉडेल शोध लावला होता अभ्यासेतर उपक्रम GEF आहे. या प्रकरणात, GEF - एक फेडरल राज्य शैक्षणिक मानक.

लेखक विकसित संकल्पना मूलतः गरज समाजाची एक संवाद स्थापन करण्यासाठी बद्दल बोललो, आणि नंतर - पालक आणि शाळा सहकार्य विशिष्ट फॉर्म, ध्येय साध्य करण्यासाठी एकत्र काम स्थापन पाहिजे. तशाच उद्देशाने बाहेरील उपक्रम GEF मॉडेल विशिष्ट परिस्थिती निर्माण आणि मोकळा वेळ विद्यार्थी संघटना, ज्यात दिल्या जातात आणि हे पालक मदत करावी.

अभ्यासेतर उपक्रम

GEF अभ्यासेतर उपक्रम एक मॉडेल तयार, तो प्रभाव पडू शकतो की उद्देश आणि पूर्णपणे काल्पनिक दोन्ही, सर्व घटक खात्यात घेणे आवश्यक होते. विशेषतः, आपण शाळेत किंवा दुसर्या इतर शैक्षणिक संस्था भौगोलिक स्थान, आवश्यक आराम आणि विद्यार्थी अभ्यासेतर उपक्रम प्रदान करण्यास सक्षम एक विशिष्ट क्षेत्र संस्था उपलब्धता खात्यात घेणे आवश्यक आहे. या समावेश असू शकते शाळेत अतिरिक्त शिक्षण.

अनेक प्रकरणांमध्ये, GEF च्या अभ्यासेतर उपक्रम स्थिती शाळा स्वत: ला थेट त्याच्या स्वत: च्या मॉडेल तयार करण्यासाठी विशिष्ट घटक खात्यात घेणे कॉल. शाळा म्हणून, GEF वर अभ्यासेतर उपक्रम मॉडेल प्राथमिक आणि माध्यमिक शाळांमध्ये एक विशिष्ट शिक्षण कार्यक्रमाच्या निर्मिती नाही फक्त यांचा समावेश आहे, पण विशिष्ट तांत्रिक आणि साहित्य अटी प्रदान. उदाहरणार्थ, क्रीडा आणि शारीरिक शिक्षण अटी, तसेच अतिरिक्त क्लब संयुक्त आवडी, इ असू शकते

दुसऱ्या शब्दांत, GEF वर अभ्यासेतर उपक्रम दिशा वेगवेगळ्या स्तरांवर उपक्रम आयोजित करण्यासाठी परवानगी एकसमान प्रणाली तयार पाहिजे. या बाबतीत, विविध संस्था विकासाचे उद्दिष्ट साध्य करण्यासाठी एकमेकांना एकाग्र केले पाहिजे.

अभ्यासेतर उपक्रम मॉडेल निवड

अर्थात, तेव्हा खात्यात घेणे गरज मुले वयाच्या वैशिष्ट्ये, म्हणून ध्येये आणि उद्दिष्ट्ये, साध्य करण्यासाठी बदलत असतात आणि सर्वात महत्वाचे म्हणजे, पद्धती. तथापि, प्रणाली प्रत्येक अवस्थेत संयुक्त आणि एकात्मिक राहू करणे आवश्यक आहे, आणि तो पालकांना शाळा शिक्षक सर्वकाही समाविष्ट करावा.

प्रत्येक मॉडेल, पूर्व-शाळा पासून माध्यमिक शाळेत एक मॉडेल सुरू मुलाला आणि त्याच्या संगोपन परिपक्वता प्रत्येक अवस्थेत नाही अंतर आहे की सातत्य असणे आवश्यक आहे. तो अभ्यासेतर उपक्रम विविध प्रकारच्या प्रयत्न आणि, कदाचित, त्याच्या आवडीचे होईल एक निवडा सक्षम असेल की शक्यतेचा निष्कासित करण्याची गरज नाही आहे. केवळ अशा मॉडेल आधुनिक जगात प्रभावीपणे काम आणि राज्य आवश्यकता खात्यात लागू शकतात.