फ्रेंच ज्ञान

शिक्षण (17-18 वयोगटातील विचार शाळा) की अस्सल परस्पर जे स्वाभाविक क्रम, ज्ञान विश्वास आधारित समाज आणि निसर्ग मानवी, निर्णायक भूमिका कारण आणि विज्ञान नाही. मानवी दु: खे Illuminators कारण धार्मिक कट्टरतावाद, अज्ञान आणि obscurantism मानले होते. सरंजामशाहीचा-absolutist सरकार विरोध म्हणून, ते नागरी समता आणि राजकीय स्वातंत्र्य नावे होते.

फ्रेंच शिक्षण 1715-1789 वर्षात स्पष्ट अभिव्यक्ती प्राप्त झाली आहे आणि नाही या कालावधीत "ज्ञान» वय (siècle डेस lumières) असे म्हटले जाते की दैवयोगाने. हे पुरोगामी कला, शास्त्रज्ञ, तत्त्वज्ञ, वकील आणि इतर प्रतिनिधी एकत्र आणले.

मन - 18 वे शतक फ्रेंच ज्ञान राज्य आणि प्राधान्यक्रम आणि आधुनिक ज्ञानी व्यक्ती, सर्वोच्च अधिकार एक दर्शनी म्हणून त्याच्या नैतिक जबाबदारी मुख्य खुणा व्यक्ती संबंध एक नवीन संकल्पना निर्माण केली.

फ्रान्स मध्ये 18 वे शतक व्यापारी संबंध आणि व्यापार सरंजामशाही पध्दत मजबूत तो एक अवशेष झाले विकास, मध्ये, फक्त समाजाच्या सामाजिक-इस्टेट रचना दिसत आहे. ज्ञान संपादन, शिक्षण, व्यवस्थित मन पौर्वात्य आणि गाठ पासून आराम जे - व्यापारी, त्यांच्या predecessors विपरीत, चांगले बदल अंमलबजावणी केवळ शिक्षण, मजबूत उपाययोजना वापर शक्य आहे असा विश्वास.

फ्रेंच शिक्षण युरोप मध्ये सर्वात लक्षणीय घटना होती. आपल्या समर्थकांना कारण विश्वास उच्च भूमिका होती, ते चर्च जगभर विरोध केला, विचार आणि कलात्मक सर्जनशीलता स्वातंत्र्य. या काळात, सक्रियपणे मध्यमवर्गीय नागरिक जाणीव स्थापना केली.

30-40-ies सह प्रारंभ. 18 व्या शतकात, शैक्षणिक चळवळ सौंदर्याचा व तात्विक वादविवाद पहिल्या लहर अधिक महत्त्वाचे आणि लक्ष केंद्रित घेणे सुरुवात. 1757 पासून पॅरिस नियमित सलून करण्यासाठी गरम पाण्याची सोय चर्चा अन्न प्रदान कला काम विविध दाखवू लागला.

फ्रेंच ज्ञान तत्वज्ञान, तल्लख साहित्य स्वरूपात अनेकदा बोलणे, त्याच्या संपूर्ण सामाजिक आणि विरोधी कारकुनी आवड ओळखले.

शिक्षण "कुटुंबप्रमुख पुरुष" फ्रान्स मध्ये फ्रेंच ज्ञान, व्होल्तेर आणि Montesquieu, 40 चे दशक शेवटपर्यंत त्याच्या निर्माण मानले जातात. ते त्याच्या नेते होते आणि मग स्टेज एक नवीन पिढी देणे. Montesquieu त्याच्या अत्यंत भरभराटीचा काळ (60-70.) पाहण्यासाठी नियत नाही, तथापि, व्होल्तेर त्या वर्षांत आदर आणि लोकप्रियता आनंद.

व्होल्तेर, रौसेयौ, Montesquieu, Holbach, Diderot, Helvetius, डि Alembert - सर्जनशील काम जप, नागरिक शिक्षण, विज्ञान चालना कार्ये एकत्र जे मल्टी-व्हॉल्यूम "सुचालन", तयार करण्यासाठी - या एक भव्य कल्पना करू शकत होते महान लोक आहेत. Encyclopedic, ते ज्ञान म्हणतात म्हणून, एवढी राजकीय ऑर्डर टीका, धर्म, समाज आणि निसर्ग या जुन्या दृश्ये. त्यांच्या शिकवणीचा समाविष्ट अत्यंत महत्वाचे कारणाचा धान्य, असंभवनीय असे उदारमतवाद नाही किंवा लोकशाहीचा किंवा 19 व्या शतकाच्या समाजवाद न करता.

शिक्षण वास्तव सामग्री मानवी स्वप्नं एक प्रकार असल्याचे मानले जाते. फ्रेंच शिक्षण तंतोतंत महान मानवी स्वप्नं आहे. तत्त्वज्ञान आणि शिकवण त्याच्या मूलभूत वैशिष्ट्य आदर्श आणि खोटा आहे. Illuminators अभिजात ते महान नाही, पण शेवटी unworkable, unachievable ध्येय ठेवले का आहे, कारणे, अटी आणि त्याच्या उपक्रम परिणाम नाही.

अभिजात शिक्षण मॉडेल त्याच्या वैशिष्ट्य आणि वेगळेपण सुचवते सुप्रसिद्ध मात्र, त्याच्या फ्रेंच मॉडेल तत्त्वे उपाय, इतर कोणत्याही तत्सम पोलिस महानिरीक्षक Petritskaya च्या निकष बनला. फ्रेंच ज्ञान एक गोष्ट ही प्रक्रिया मध्ये मूळचा आहे की सर्व एक सामान्य अभिव्यक्ती होते जग संस्कृती.