जेम्स गाय करून शैक्षणिक प्रक्रियेत खेळ: पशुपालकांना नाविन्यपूर्ण विचार आणि संशोधन occultism?

प्रख्यात अमेरिकन विद्वान जेम्स पॉल गाय (याकोब पॉल Gee) - नाही फक्त आधुनिक मानवता आणि सामाजिक विज्ञान, पण शिक्षण सुधारणा सर्वात सक्रिय प्रवर्तक एक. निसर्ग क्रांतिकारी आणि provocateur, Dzheyms GI तो सामाजिक अन्याय आणि नैसर्गिक संसाधनांचा वापर समाजाची बेजबाबदार वृत्ती denounces म्हणून तशाच प्रकारे युनायटेड स्टेट्स मध्ये आधुनिक शिक्षण च्या उणीवा पोहचवतो. युनायटेड स्टेट्स गाय शालेय शिक्षण भविष्यात वर चर्चा एकदा आलो नाही, तर, आधीच येत इतर भागात "क्रांतिकारी कारवायांमध्ये" एक श्रीमंत अनुभव: एक व्यापक अर्थाने psycholinguistics, sociolinguistics, साक्षरता समस्या - म्हणजे अलिकडच्या दशकांत निर्माण झाली आहे की, जो मनुष्य, ज्ञान भागात पश्चिम मध्ये मानवता आणि सामाजिक विज्ञान एक सखोल परिवर्तन गंभीर उत्तेजन. postmodernism - नवीन एक नवीन राज्य संक्रमण आणि विकास एक नवीन टप्पा विज्ञान चालते संशोधन कार्य पध्दती. रशिया, या आमूलाग्र बदल आम्हाला मागे सुरक्षितपणे आहे, आणि तो बाहेर होते तसेच गंभीर आणि देखावा appraising आम्ही या विकास पाहू शकत नाही.

प्रसिद्ध Dzheyms GI

की-भाषाशास्त्रज्ञ, समाजशास्त्रज्ञ गाय गाय व्हिडिओ गेम संशोधक: शास्त्रज्ञ काम अनेक पावले तो विविध guises तरी म्हणून दिसते जे परत सापडले जाऊ शकते. पेरू अनेक सुप्रसिद्ध postmodernism आत्म्याने, पुस्तके संशोधक आहेत. खरं तर, त्याच्या संशोधन कारकीर्द शास्त्रज्ञ संपूर्ण, आणि त्यांच्या कल्पना आणि जनतेला त्यांच्या प्रसार अंमलबजावणी विचार हलविले अलिकडच्या वर्षांत psycholinguistics आणि समाजविज्ञान प्रवचन विश्लेषण शक्यता तपास.

बऱ्यापैकी प्रौढ वय व्हिडिओ गेम खेळत केल्यानंतर Dzheyms GI त्यांना विकास विचार प्रणाली एक प्रभावी साधन असणारी कारण शालेय अभ्यासक्रमात मध्ये त्यांची ओळख सक्रिय प्रवर्तक बनले आहे. अमेरिकन माध्यमिक शिक्षण विचार प्रणाली परिचय मागील प्रयत्न अयशस्वी होते आणि तरुण अमेरिकन गुप्तचर निकृष्ट दर्जा परिणाम, बौद्धिक क्षेत्रात स्पर्धात्मकता नुकसान, त्यांना दरवर्षी अधिक आणि अधिक देशांमध्ये स्थलांतरित एक अधिक प्रभावी शाळा प्रणाली विस्थापित.

खेळ postmodernists

postmodernist कल्पना पाश्चात्य मानवी कठीण प्रथम, थोडक्यात, एक नवीन वैज्ञानिक नमुना ह्याला होते, पण नंतर ते जवळजवळ पूर्णपणे होत, विद्वान बहुतांश मनात पकडले जातात. त्याऐवजी शास्त्रीय तत्त्वज्ञान आणि समाजशास्त्र या मनुष्य आणि समाज मागील यांत्रिक समज तसेच जगात लोक सशर्त आणि काल्पनिक सांगड कल्पनेवर आधारित आणखी एक मॉडेल, समाज विकास विचारधारा हाती सत्ता असलेला प्रबळ भूमिका, उलट विविध विचारवंतांनी एक स्पर्धा केली. जागतिक postmodernists - बहुतांश संगणक व्हिडिओ गेम प्रमाणे, आकलनीय नियम, सोपे आहेत सहजपणे. जग आणि समाजातील या सोप्या मॉडेल अभ्यास विविध चांगले कार्य करते, तथापि, प्रत्यक्षात घटना संपूर्ण विविध स्पष्ट करण्यासाठी तो वापरण्याचा प्रयत्न करतात तिला काही महत्वाचे की पुरेसे नाही. प्रत्यक्षात कोणत्याही अमूर्त मॉडेल प्रमाणे, postmodern जग स्वरुपाचा आहे आणि फक्त मर्यादित संशोधन हेतूंसाठी योग्य आहे.

हायस्कूल साठी विचारप्रणाली, संघटन जेम्स की

दुर्दैवाने, या लेखात आपण जेम्स गाय व्यक्तिमत्व पूर्ण प्रमाणात प्रकट करू शकत नाही आणि अगदी मानवी विकास त्याच्या योगदान आढावा घेत जा. आम्ही शिक्षण त्याच्या कल्पना फक्त लक्ष केंद्रित करण्याचा प्रयत्न करू: या क्षेत्रात विद्वान अलिकडच्या वर्षांत त्याच्या क्रियाकलाप दिला आहे.

खरं तर शिक्षण मध्ये गाय कल्पना सामाजिक सराव मध्ये प्रवचन विश्लेषण पद्धत लागू एक प्रयत्न आहे. त्यांच्या क्रिया कारणे समजून आणि जीवन अंदाज यशस्वीरित्या लोक खरे हेतू मध्ये आत प्रवेश त्याच्या वैज्ञानिक पद्धत, असा विश्वास, Dzheyms GI प्रस्ताव "सत्य" त्याच्या वैज्ञानिक शाळा अनुयायी नाही फक्त वर्ल्ड ऑर्डर तत्त्वे "आपले डोळे उघडा", पण थेट सर्व तरुण अमेरिकन शाळा बाकावर. या "चार्टर", शास्त्रज्ञ त्यानुसार, तो मुलांसाठी महत्वाची खूप लेखन किंवा वाचन करण्याची क्षमता आहे, आणि नाही.

शाळा प्रणाली कॉल

विज्ञान क्रांतिकारी जात, गाय शिक्षण क्षेत्रात आमूलाग्र सुधारणावादी कल्पना व्यक्त करते. शास्त्रज्ञ मते, हजारो वर्षे एक परंपरा शास्त्रीय शाळा प्रणाली सामाजिक वास्तव सामाजिक मूल्यांकन करण्यासाठी म्हणजे क्षमता, सर्वात साक्षरता महत्वाचे एक व्यक्ती देत नाही, जे प्रणाली तत्त्वे सामाजिक रचना मध्ये ठेवले आहेत ते पाहण्यासाठी आणि जो लाभ आपण कुठे एकटे समजते (करण्यासाठी हे ऐकले?). कार्यक्रम की - शाळेत "मूळ मतांच त्याग करून नवीन मते स्वीकारण्यास भाग पाडण्याची एक पाशवी पद्धत" विरोध, कौशल्य हस्तांतरण आणि सामाजिक परंपरा संस्था म्हणून जतन करा. कल्पना आणि नावीन्यपूर्ण उत्पादक - शास्त्रज्ञ शाळा नाही समाज आणि राज्य "cogs", पण निर्मिती करावी असा वाचतो. जनावरे यांचा नवा साठा पासून उत्क्रांती माध्यमातून - पण विशेषत: गाय शाळा समाज मनातून काढून टाकणे करण्यात अक्षम आहे की अमेरिकन बहुतांश धर्म विश्वात जीवन बाब nonliving पासून दैवयोगाने उठला खात्री आहे की तोच नाहीत, आणि ते पाहून धक्काच बसला आहे.

जेम्स गाय पासून शिक्षण नावीन्यपूर्ण

भाषिक आणि सामाजिक सिद्धांत की या लागू भाग अपारंपरिक पध्दती आणि शिक्षण, तो उच्च शाळा परिचय देते जे पद्धती आहेत. केवळ या पद्धती एक - व्हिडिओ गेम, संशोधक खूप वेळ भक्तांनी जे अभ्यास. Dzheyms GI मनोरंजन साधन म्हणून व्हिडिओ गेम समज चिमण्यांना सोडून प्रस्ताव, परंतु त्याऐवजी कल्पना निर्माता म्हणून त्यांना पाहण्यासाठी एक शास्त्रज्ञ मूळ पद्धत वापरून. प्रत्येक लोकप्रिय व्हिडिओ गेम गाय पोहोचला काही अर्थ, एक गती आणि प्रतिक्रिया गती विकसित, दुसरा - सैन्याने जटिल समस्या सोडवण्यासाठी इतर सदस्य, इ सहकार्याने समावेश पण सर्वात महत्वाचे म्हणजे - व्हिडिओ गेम एक व्यक्ती थोडक्यात एक विशिष्ट प्रत्यक्षात एक निर्माता सारखे वाटत करण्यास परवानगी देते. गाय मते, भावना व्यावसायिक क्रियाकलाप लोक संवाद स्तरावर वास्तविक जगात हस्तांतरित केली जाऊ नये.

काय खेळ करते?

Dzheyms GI व्हिडिओ गेम करून आकर्षण, पण नाही फक्त एक जुगार माणूस म्हणून, पण एक शास्त्रज्ञ म्हणून. तो सहभागी व्हिडिओ गेम स्वतः लक्ष्य नियमांचे संवाद कसा साधतात आणि योग्य धोरण निवड अवलंबून काही परिणाम पोहोचण्याचा वर कल्पनेची ठरवणे अभियंता prektirovschika म्हणून करते असे म्हटले आहे.

जेम्स की मते, शैक्षणिक प्रक्रिया व्हिडिओ गेम वापर नवीन वास्तव, प्रणाली विचार आणि विश्लेषण केवळ काल्पनिक, कल्पनारम्य विकसित करण्याची क्षमता काही समजून व्यक्ती शक्यता उघडते, पण तो एक उद्देश वास्तव आहे. अशा उपयुक्त कौशल्य शास्त्रीय अभ्यासक्रम स्पष्टपणे नाही.

जेम्स की शिक्षण कल्पना मूल्यांकन

दृश्य आणि कल्पना गाय शिक्षण - अतिशय मूळ आणि अपारंपरिक. ते केवळ आधुनिक शिक्षण प्रणाली फिट आणि शास्त्रज्ञ अपेक्षित आहे प्रणाली परिचय विरोध भरपूर होऊ शकते. असे असले तरी, गाय प्रणाली विचार, सर्जनशीलता, पर्यावरण प्रत्यक्षात विश्लेषण आणि हे विश्लेषण निष्कर्ष करणे आवडते विकास गरज खात्री पटली. हे सर्व आधुनिक अमेरिकन शाळा अभाव, आणि यथायोग्य त्यामुळे करतो. तथापि, एक समान "प्राणघातक" निदान शैक्षणिक प्रणाली, अशा फिनलंड, जपान किंवा इस्राएल, ते अभ्यासू परंपरा आणि प्रशिक्षण आधुनिक खेळ घटक दरम्यान समतोल शोधण्यासाठी जेथे ठेवणे आवश्यक आहे. त्यामुळे प्रणाली विचार - काही गुप्त, गुप्त ज्ञान, पण शिक्षण करण्याची योग्य पद्धत निर्मिती आहे बुद्धी, एक सामान्य उत्पादन नेहमी नाही.

droves व्हिडिओ गेम वापर अगोदर चाचणी आणि मंजूरी आवश्यक आहे. आम्ही मुले नाही जेथे व्हिडिओ खेळ समाप्त नेहमी बाहेर आकृती सोपे आहे हे मला माहीत आहे, आणि जेथे - जीवन प्रत्यक्ष नियम, कायदे, आणि जोरदार उघड, नाही आभासी क्रिया परिणाम ने सुरू होते. या अर्थाने, व्हिडिओ गेम जूळवून घेण्याची प्रक्रिया किंवा त्याचा परिणाम उद्देश प्रत्यक्षात हितावह नाही. फायदे म्हणतो, जे गाय, अशी अपेक्षा आहे किंवा अद्याप एक शास्त्रज्ञ सराव फक्त पुरावा नियोजित. त्यामुळे स्थापन कार्यक्रम आणि संस्था एक मूलगामी बदल, आम्ही धांदल नाही. दुसरीकडे, आम्ही व्हिडिओ गेम, अधिक कल्पना लेखक सहमत, यासाठी की त्यांनी उच्च माध्यमिक शाळा च्या आर्सेनल शैक्षणिक साधने फक्त एक संभाव्य वापर अनुप्रयोग वगळू शकत नाही.