युवा वयोगटांतील मुलांच्या रेखांशातील भोवतालची वास्तविकता पाहण्याची विशिष्ट दृष्टी

Asmer Vidadi gizi Abdullayeva

कला अझरबैजान राज्य अकादमी

विभाग बाकु मध्ये "ललित कला इतिहास आणि सिद्धांत"

abdullayevaasmer@yahoo.com

 

तरुण वयातील मुलांची रेखाचित्रे मध्ये आसपासच्या प्रत्यक्षात विशिष्ट दृश्य समज  

 

अर्थात, एक मुलाच्या आयुष्यात रेखाचित्र एक विशेष स्थान आहे. निर्मिती प्रक्रियेत एक मुलगा, कागदावर नाही ओळी, भूमितीय आकार, रंग स्थळांच्या सर्व प्रकारच्या एक प्रचंड संख्या अतिशय जटिल रचना योजना आणि तांत्रिक युक्त्या कधी कधी आकर्षक. हे फक्त मनसे समजण्यासारखा आहे मी त्याच्या मनात चिन्हे आणि प्रतीक एक तार्किकदृष्ट्या वाजवी गोष्ट चिन्ह मध्ये आयोजित केले जातात वाचले नाही.

वर कागद एकदम व्हिज्युअल minikompozitsii कल्पनाशक्ती उठून हलविण्याचा प्रयत्न - तो मुलगा subconsciously, एक अतिशय गोषवारा मार्ग आकर्षित करतो, जसे एक विशिष्ट कार्य बाहेर सेट नाही पाहिले काय आधारित. अनेक मानसशास्त्रज्ञ, तरुण मुले मध्ये गोषवारा शैली इंद्रियगोचर समजावून, एकमत आहे की उद्देश नसतानाही बाळ सर्जनशील विचार विकास.

मुलाला मानसशास्त्र क्षेत्रात संशोधन वळून गोषवारा, एका कागदावर 2-7 वर्षे एक मूल निर्माण जे काल्पनिक जगात, ते लक्षात आले नाही पुनर्प्रक्रिया नाही आहे, असा निष्कर्ष सूचित करते की, तो देखील मानसिक क्रियाकलाप विकास उत्पादन असू शकते आणि परिणामी एक आयकॉनिक म्हणून पाहणे नाही एकक. मी ते हार्ड या निष्कर्ष सहमत शोधू. वस्तू वैयक्तिक गुणधर्म एकत्र आणि समज संपूर्ण प्रतिमा तयार करण्यासाठी मदत करते - भावनांना त्यांच्या थेट परिणाम वस्तू आणि आसपासच्या जगातील घटना प्रतिबिंब मानवी प्रक्रिया.

अगदी काही सोप्या वस्तू अतिशय जटिल प्रक्रिया समज काम सेन्सर (संवेदनशील), आणि भाषण मोटर यंत्रणा यांचा समावेश आहे आहे. ग्राफिक अभिव्यक्ती दृष्टीने, मुलाला समज प्रक्रिया लक्षपूर्वक मुलाच्या मनाची आशादायक संबंधित आहे, भावना, भावना आणि अनुभव एक जटिल संच वस्तूंची जग परिवर्तन त्याच्या अद्वितीय क्षमता, अशा प्रकारे प्रत्यक्ष ऑब्जेक्ट कागदावर दंड-ट्यून "i- मध्ये भावना निर्माण लव्हाळा "अपरिपक्व मानवी मन. रेखाचित्र प्रक्रियेत तरुण मुले मध्ये एक अस्सल व्याज मुलाला शक्यता, जोडलेले आहे सर्व प्रथम, उपलब्ध, भावनिक, अर्थपूर्ण, उत्पादक पुन्हा जगातील वास्तव चित्र आहे.

रेखांकन, IMPS मुले बहुतेक, कोरीव नक्षीकाम तयार, इ आणि एक सर्जनशील युनिट तयार करण्याची प्रक्रिया पूर्णपणे आणि पूर्णपणे लागतात. रेखांकन, मुलाला पूर्णपणे या गुंतागुंतीच्या प्रक्रियेत, खूप वेळ खर्च व तो तात्काळ केले जाते काय काम व्याज हरले निर्णय आहे न गढून गेलेला, जवळजवळ तिला परत जा नाही. त्याच्या गोष्ट प्लॉट नंबर जटिल लांब, तो अतुलनीय नाजूक expressiveness सह, आपसूकच तर स्पर्श करून, मुख्य रचना अॅक्सेंट ठेवून बिंबवणे एक प्राचीन स्वरूपात मुलाला 2-7 वर्षे क्षमता - अद्वितीय आहे. त्यानंतर, जवळजवळ नेहमीच त्याच्या रेखाचित्रे नाव देतो त्याला कथा आम्ही एका प्रश्नाचे ठोस उत्तर मिळविण्यासाठी प्रश्न आहे की, विचारू अनुभव आणि मूल विशिष्ट तांत्रिक कौशल्य अभाव असूनही, आणि खुपच त्यांच्या "kalyaki" अशिक्षित किंवा वाईट गणती ट्रॅक नाही कॉल . खूप वेळा रक्तसंचय गुण, ओळी आणि आकड्या थोडे कलाकार प्राणी किंवा सर्व प्रकारचे लोक पाहतो, आणि विचार करण्यास आकर्षक आहे "आम्ही ते दिसत नाही का?" मी तसेच त्यांच्या पुढील व्हिज्युअल अपवाद वय मिळवायची मानवी समज खुपच आहे असे वाटते की, एक विशिष्ट नमुना मध्ये परिवर्तन.

मुलाला मानसशास्त्र अभ्यासात मुलांच्या सर्जनशील क्रियाकलाप एक बऱ्यापैकी सामान्य समज आहे. प्रथम, मुलाला, रेखाचित्र, नकारात्मक ऊर्जा सुटका नाही त्याला, त्यांच्या वैयक्तिक समस्या मात दिसतो. विशिष्ट प्रतिमा मनोरंजन प्रक्रियेत दुसर्या मुलाच्या एक व्यक्ती म्हणून स्थापना, आणि निर्माता अंतर्गत क्षमता प्रेरणा न संपणारा स्रोत आणि संपूर्ण मुलाला एकूण आध्यात्मिक विकास मूलभूत घटक आहे. तृतीय, मुले, रेखाचित्र, स्वत: ला तोलामोलाचा पार्श्वभूमी संवाद त्यांच्या सुप्त मन मध्ये उद्भवू भावनिक traumas आणि जखम पासून बरे.

पण पुन्हा, कलात्मक विश्लेषण स्थिती म्हणून पण 2-7 वर्षे किमान लोकांना रेखाचित्रे मध्ये आपण मुलाला स्वत: संघर्षाची चिन्हे दिसत किंवा कोणत्याही मानसिक समस्या, त्यांना मात नमूद केले जाऊ शकत नाही. बाळांना कथानक नेहमी स्पष्टपणे असे ठरविले की, उजळ आणि अधिक विविध रंग, प्रतिमा अनेकदा संक्षिप्त आणि स्पष्टपणे प्लॉट सह कनेक्ट, एकूणच चित्र नेहमी सकारात्मक आहे आणि एक विशेष उबदार प्रकाश radiates. मुलांच्या रेखाचित्रे प्रदर्शन भेट प्रथम वरिष्ठ गट माझ्या मूल्यांकन नावे कामे वयाच्या फरक येतील, आणि नेहमी.

सर्व प्रथम, तो चव आहे. रंग विविध असूनही, पौगंडावस्थेतील रेखाचित्रे प्रचलित मुख्यतः थंड रंग, अचूकपणे आणि काळजीपूर्वक सादर काही रचना प्रतिमा, रंग स्पॉट्स पद्धतशीर आणि मुद्दाम, तांत्रिक रेखाचित्रे केले आहेत अधिक गुंतागुंतीचा वितरित केल्या आहेत मुलांना जास्त आहे - रचना लहान तपशील आणि सजावटीच्या घटक भरपूर प्रमाणात असणे द्वारे गुंतागुतीचे आहे. या मुळे सर्व समान समज आणि त्याच्या अत्याधुनिक वयानुसार विशिष्ट नक्कीच आहे. तो शाळा-वय मुलाला लवकर रेखाचित्र धडे येथे पकडतो आणि शिक्षक कशा शिकवते विषय एका विशिष्ट मुलाला, भविष्यात सर्जनशील विचार विकास अवलंबून असते, की नोंद करावी. एक मूल प्रक्रिया आहे तेव्हा रेखाचित्र मानवी किंवा प्राणी एक विशिष्ट विषय लांब इच्छिते आहे, शिक्षक अनेकदा मुलाला समज everyman लावला - बरोबर किंवा चुकीचे; समान किंवा नाही. यामधून, मुलाच्या व्यासंग खरं तरुण कलाकार पटकन त्याच्या पूर्व शाळा रोजगार उपस्थित होते की विशेष मुलांच्या expressiveness हरले की बहुतांश घटनांमध्ये ठरतो.

पण चित्रे मुलांना परत, आपण 2-7 वर्षे जुन्या मुलांच्या काम, तसेच थोडे कलाकार जगात दृश्य समज विविध घटक परिणाम सामान्य नमुने आणि वैयक्तिक स्पर्श व्याख्या करू शकतो. हे एक असू शकते सामाजिक वातावरण, भविष्यात पालक, मित्र, तोलामोलाचा, त्याचे गुण विरोध त्याला (भाऊ, बहीण, इत्यादी) बंद लोक त्याच्याशी करावे, सर्जनशीलता विकसित करणे सुरू आहे, जे, विशिष्ट प्रक्रिया समजून अडचण.

सामाजिक वातावरण संदर्भात उघड झाले त्यांचे काम काही बिनमहत्त्वाचे वैशिष्ट्ये व्याख्या मुले सर्जनशीलता पाहणे.

विशिष्ट वर्ण विश्लेषण किंवा लँडस्केप प्रथम स्थानावर एक मुलगा, ते मूल त्याच्या समोर जागा समस्या निराकरण काय मूड त्यांनी स्वतः दिलेल्या विषय संबंधित की येतील आहे चित्रण. उदाहरणार्थ, जे त्याला जवळ आणि महागले आहे आकृती (अनेकदा subconsciously त्याच्या व्यक्ती विजेता स्वत: चित्रण, किंवा जवळ आणि प्रिय) लेखनात लढाई दृश्यांना किंवा संघर्ष प्रसंग, तरुण कलाकार मोठ्या आणि अत्यंत महत्वाचा वर्णन करणारी.

आपण दुर्मिळ प्रकरणांमध्ये, तरुण वयातील मुले भविष्यात चित्र कथानक लादणे करू शकता की विचार करावा, आणि तो सामाजिक स्वातंत्र्य आणि अंतर्मनाशी अध्यात्मिक स्वातंत्र्य आणि ओळख बाळाच्या (अनेकदा आडमुठेपणाने म्हणून इंद्रियगोचर पालक आणि मनाचे करून) प्रामुख्याने सूचक आहे. मुलाला बाह्य घटक दबाव, तसेच कथानके भविष्यात मुलाला काही मानवी गुण विकास एकूणच चित्र निश्चित अभावितपणे त्याला निवड विविध किती विरोध. जगभरातील, स्ट्राइक कल्पनाशक्तीचं विविधता मुलांना तयार 2-7 वर्षांचा मुलांच्या रेखाचित्रे विश्लेषण:

सामान्य थीम: कुटुंब (आई, बाबा, भाऊ, बहिण), लँडस्केप (सूर्य, आकाश, पृथ्वी, लाकूड), वन्यजीव (पक्षी, घोडे, कुत्रे, मांजरे), रम्य, पौराणिक विषय (प्रचंड, डायनासोर, इ ).,

व्यंगचित्रे आणि परीकथा, fasmagoricheskie रचना (जागा, भविष्यात शहर, वर्ण उड्डाण करणारे हवाई परिवहन डिस्क , इ).

Obscheopredelyayuschim 2-7 वर्षांचा मुलाचे जीवन व्यापू जे आवडते विषय, केवळ त्याला महत्वाचे आहेत स्थान आणि मुलाला प्रतिमा समज एक विशिष्ट टप्प्यावर च्या सुप्त मन चाचणी आहे मुलांच्या विषयासंबंधीचा प्राधान्ये साइन इन करा.

मुले 2 -7 वर्षे अनेकदा प्रामुख्याने व्हिज्युअल ऑब्जेक्ट स्वत: निर्णय घेतला आणि अभिनेता स्वत: एक विशिष्ट विषय निवडून, विविध प्रसंगनिष्ठ रचना स्वत: portraying, subconsciously मध्ये विशिष्ट परिस्थितीत स्वत: ची एक idealized प्रतिमा निर्माण, केंद्रीय घटक तो आहे, आणि तो एकटाच, आणि तो सुमारे ज्या अर्थ compositionally सौम्य आहे घटक एकत्र येतात. एक विशिष्ट वास्तविक किंवा काल्पनिक पात्र, एक लहान मूल, तत्त्व मध्ये स्वतः स्थिती, स्वत: एक पक्ष दोन्ही प्रत्यक्ष आणि विलक्षण दृश्यांना, प्रामाणिकपणे, प्रचंड आणि एलियन विश्वास तो जवळ राहतात कोण वर्ण म्हणून त्यांना स्वीकार पहा. फक्त एक विशिष्ट वय येण्यापूर्वी मुलाला नाही जगात विश्वास, आम्ही पाहू शकत नाही. आणि अलंकारिक रचना योजना विषय-व्हिज्युअल गोष्ट करण्यासाठी गोषवारा एक संक्रमण आहे, एक मुलाच्या रेखाचित्रे या कालावधीत आहे.

बाळ आवडते "आयएसओ-विषय" कुटुंब आहे, आणि तो, आश्चर्य नाही कारण मुलाला एकटे असताना स्वत: पाहू शकत नाही, आपल्या प्रिय व्यक्ती आणि त्यांच्या प्रतिमा न स्वतःला जाणवत नाही न स्वत: बाळ निरोगी स्वीकार्य नाही. प्रयोग केलेला, कुटुंब थीम बदलले जाऊ शकते, परंतु सत्तेचे ते नेहमीच समान आहे, आणि ही कल्पना एक वाक्य (मी, आई, वडील, भाऊ किंवा एकमेकांवर प्रेम कोण बहीण) मध्ये वर्णन केले जाऊ शकते. अर्थात, मी एक पूर्ण कुटुंब आणि पूर्वनिश्चित वाइल्डकार्ड किंवा तीव्रता प्रतिमा गहाळ प्रत्येक मनसे सामान्य संकल्पना म्हणजे, की, त्यांच्या स्वत: च्या लपलेले शोधून आहे. अनेकदा एक मुलगा, प्रत्येक अक्षर एक औषधी वनस्पति कनेक्ट करण्याचा प्रयत्न करीत, त्याचे कुटुंब पूर्णपणे वर्णन करणारी एक सामान्य धागा आहे (लिंक हात किंवा कपडे रंग सामान्य भाग शरीराच्या समान भाग, त्याच चेहर्यावरील भाव, इ) अपरिहार्य आहे आणि त्यांच्या आतील इच्छा दृश्यमान नाही याची जाणीव आहे. या सूचित बाळ, एक अद्वितीय क्षमता येत त्यांच्या इच्छा, वासना आणि भावना खेळण्यासाठी लहान विमान याचा अर्थ असा की, देखील कुटुंबातील भविष्यातील समस्या काबीज आम्ही कारण त्यांच्या blunted समज लक्षात नाही आहे, प्रौढ किंवा लक्षात इच्छित नाही की ज्ञानेंद्रियांचा पातळी करण्यास सक्षम आहे. हलवू मुलांच्या डोळा आम्ही काय म्हणून एक विशिष्ट चित्र पाहतो, पण तो एक पूर्णपणे वेगळ्या प्रकारे घेते, आणि मुलाला मोठा आहे की ठाम मत, तो काम शक्तिशाली व्यावसायिकांनी आहे, अजून तो आहे अवकाशीय विचार, विवाद्य आहे.

नक्कीच एक मूल 7-12 उद्देश विचार चित्रमय ऑब्जेक्ट निर्मिती परिणाम म्हणून वर्षे त्याच मुलाला 2-7 वर्षे त्या पेक्षा अधिक वास्तववादी दिसते. पण सर्व प्रथम, तेव्हा मुलांच्या रेखाचित्रे एक एकूणच मूल्यांकन, एक प्लॉट उघडण्याच्या आणि सुप्त मन उपाय संमिश्र जागा पदवी खोली राहू आवश्यक आहे. सर्वाधिक अर्भकं subconsciously एक सामान्य केंद्रीय घटक स्पष्ट बाबतीत सर्किट निवडलेल्या

व्यक्ती (चे) - सूर्य

व्यक्ती (चे) - पृथ्वी-आकाश

व्यक्ती (चे) - सूर्य-nebo- जमीन

व्यक्ती (चे) - home- land- nebo- सूर्य

लोक - घर - पृथ्वी-आकाश - झाड - समुद्र

लोक, सूर्य, पृथ्वी, आकाश, पाणी, निसर्ग, घर - या मूलभूत महत्त्वाचे खुणा आणि जगाच्या समज गुपित अर्थ खाली घातली एक गुंतागुंतीचा योजना नाही आहे, यात आश्चर्य आहे. काय अंतर्ज्ञान आहे? एक मुलाच्या कल्पनाशक्ती शक्ती? किंवा मुलाची समान अद्वितीय क्षमता - ". मूळ पिकवणे किंवा पिकणे" त्यांच्या आसपासच्या अनुभव आणि एक विशेष मार्ग कधी कधी बदललेले आकार एक संक्षिप्त बाह्यरेखा मध्ये, मुलांसाठी संधी आणि गुंतागुंतीच्या कथा ओळी दृश्यमान मुले 2-7 वर्षे "प्रतिभा" सामान्य संकल्पना, आणि प्रतिभाशाली आणि वादग्रस्त एक गट वैयक्तिक मुलांच्या अॅलोकेशन म्हणून तत्त्व त्यानुसार त्यांचे काम मूल्यांकन; चांगला - वाईट सुंदर - कुरुप, प्राचीन व कठीण.

पुढील महत्वाचे व्हिज्युअल मार्ग आई आहे. बालके अनेकदा ज्यामुळे वास्तविक जगात प्रतीक मुलाला फक्त एक आई न स्वत: घेऊ शकत नाही जेथे प्रतिमा रूपांतर, त्याची आई लांब. आश्चर्याची गोष्ट नाही, मुलाला सर्वात, त्याची आई रेखाचित्र, hypertrophied फॉर्म मध्ये आहे. त्यांच्या देवी वागणे संस्कृती प्राचीन लोक दिवस उजाडताच (वर्ण - कस, उत्पत्ती, इत्यादी) तसेच मुलांना सामान्य, मुक्तता फॉर्म महिला प्रतिमा होते.

तरुण कलाकार आई त्याच्या अमर्याद प्रेम आणि प्रेम, associative प्रतीक एक प्रकारचा म्हणून सुप्त मन विद्यमान माध्यमातून व्यक्त कागदावर "न उघडलेल्या" स्पर्श संवेदना, हात, पाय, उदर, छाती, इ - मुलाला शरीर सर्वात लक्षणीय भाग लक्ष केंद्रीत

मुले अनेक चित्रे आई आकृती मध्ये - प्रतिमा स्वतः मुलांच्या anthropomorphic प्रतिमा रचना केंद्र आहे, नेहमी तेजस्वी, अत्यंत महत्वाचा सादर, ते अभिव्यक्त. त्याच्या स्केचेस बाळ सर्वात समज, पालक प्रतिमा घटक, महत्वाचे वर दर्शक लक्ष बघतात.

हात, splayed बोटांनी, व्यापक खांद्यावर - संरक्षण, विश्रांती, कळकळ आणि मिठी प्रतीक.

पाय - स्थिरता, टिकाऊपणा आणि शिल्लक लक्षण - नेहमी एक त्रिकोण स्वरूपात.

डोळे - फुगवटा, मुक्तता - नेहमी एक माता प्रेम, काळजी, शक्ती चिन्ह.

कान - आई नेहमी ऐका व समजून घ्या की एक लक्षण.

तिच्या फक्त, की तरुण मुलांना शाळेत मुले आणि युवक विपरीत ही प्रतिमा चित्र दर्शवणारी केंद्रीय स्थान रचना जागा देणे, प्रथम स्थानावर मुले बहुतांश काढणे आई च्या आकृतीचा संदर्भ घेऊ सुरुवात दरम्यान एक गैर-मौखिक स्रोत unbreakable भावनिक संबंध दृढ आहे त्याला आणि त्याच्या आई. तोंडी साफ माता प्रेम त्यांच्या समज व्यवस्था सक्षम जात नाही, बाळ स्पष्टपणे आणि unequivocally एक पेन्सिल किंवा रंगारी त्याच्या आई त्याच्या संबंध आकर्षित करतो.

व्हिज्युअल समज संदर्भात मुलांच्या सर्जनशीलता विशिष्ट वैशिष्ट्ये एकूण विश्लेषण, लेखक मुद्दाम दूर मुलाला मानसशास्त्र संबंधित तसेच अभ्यास विषय, ही समस्या अभ्यास करण्यासाठी एक ध्येय सेट हलविले तेव्हा वैद्यकीय नाही आहे, पण कला दृष्टिकोनातून आहे.

 

संदर्भ  

 

1. विश्लेषण आणि अर्थ लावणे कला. कलात्मक सह-निर्मिती. लागू संपादित Yakovleva. मॉस्को, 2005, 549 p.

2. आर Arnheim कला व्हिज्युअल समज. एम, 1974. 392 p p.1.

3. आर Arnheim कला व्हिज्युअल समज. ट्रान्स. इंग्रजी. एन Samokhina. बेरीज करणे. एड. आणि सुरू करा. लेख व्ही Shestakov. एम:. प्रगती, 1974.392 क.

4. बर्न्स रुपये Kaufmann शूट आऊट कायनेटिक कुटुंब रेखाचित्र: गतीज रेखाचित्रे माध्यमातून मुले समजून परिचय / ट्रान्स. इंग्रजी. एम, 2000 - 146 p.

5. Bozovic LI मानसशास्त्र ontogenesis // प्रश्न व्यक्तीमत्त्व निर्मिती पाय-या. - 1979, - №4. - p.23-24.

6. Volkov एन ऑब्जेक्ट समज आणि रेखाचित्र. एम 1950.

7 डॅनियल एस पाहून कला. एल, 1990

8. Dileo डी मुलांचे रेखाचित्र: निदान आणि अर्थ लावणे. - एम 2001 - 272 p.

9. DMITRIEVA N.Izobrazhenie शब्द .एम. 1962.

10 के Machover मानवी / ट्रान्स रेखाचित्र प्रक्षेपणाविषयक. इंग्रजी. - एम 2000 - 154 p.

11. Muhina वि मानसशास्त्र. - एम. अकादमी, 1997 - 432 p.