मधील गट आणि त्याचे उद्देश कादंबऱ्याही वाचन

बालवाडी शैक्षणिक उपक्रम पालक विविध कारणांमुळे बालवाड्यांमध्ये मुले नियमित प्रशिक्षण घरे आयोजित करू शकत नाही कारण या मुलांसाठी एक विशेषतः महत्वाची भूमिका निभावतात. अशा कुटुंबांना शिक्षक उच्च अपेक्षा, आणि नाही अपघात आहेत. शिक्षक नाही फक्त बागेत मुलाला सुरक्षित राहण्यासाठी याची खात्री करण्यासाठी, पण ते शाळा तयार त्याच्या मार्गावर आणले, कसे त्याचे वैयक्तिक आणि आध्यात्मिक वाढ, काळजी घेणे सक्षम करणे आवश्यक आहे.

व्यावसायिक आणि लाजाळू दृष्टिकोन - कोणत्याही प्रशिक्षण यश की. शिक्षक धडे करून आकर्षण जाणार नाही फक्त पाहिजे, पण त्यांच्या ध्येय चांगली जाण. कल्पनारम्य वाचून त्यांच्या मुलांना संवाद करण्याची एक उत्तम संधी देते आणि समस्या विविध सोडवणे यांचा समावेश आहे. हा लेख विविध शिकवण्याच्या दृष्टीने कार्ये सेट दृष्टीकोनातून बालवाड्यांमध्ये मुलांसाठी गद्य आणि कविता ग्रंथांचे वाचन उद्देश चर्चा केली आहे.

orienting ध्येय

माझ्या आयुष्यात एक व्यक्ती स्त्रोत आणि विविध शैली ग्रंथ हे फार महत्वाची भूमिका प्ले विविध अनुभव घेणे आहे. या दिशेने प्रथम चरण आधीच मुलाचे जीवन लवकर वर्षांत सर्वात पालक करू, नंतर त्यांच्या समस्या तरुण गट निराकरण आहेत. वाचन कल्पनारम्य मधील गट मुलाला संक्रमण विशेषतः आवश्यक आहे. एक सर्वसाधारण नियम म्हणून, या कालावधीत वाचन गरीब असेल तर तो जोरदार कठीण भविष्यात अप करण्यासाठी आहे.

मार्गदर्शक - या कालावधीत, वाचन सर्वात महत्वाचे उद्दिष्ट दरम्यान. मुले कामे जीवनाच्या दररोज पैलू, एकमेकांना संबंधात त्यांच्या जबाबदार्या लोक संबंध आणि जीवन टप्प्यात बद्दल गहाळ मूलभूत ज्ञान काढा.

मूल्य अवास्तव महत्व देणे कठीण आहे या वयात वाचा. मुळात मुलांच्या जीवनात काही मंडळांमध्ये बंद जोरदार नीरस आणि गरीब छाप आहे. मुलाला एका मर्यादित संचातील सुटका थोडे संधी आहे ज्ञान स्रोत जीवन आणि साहित्य ग्रंथ मुख्यत्वे भरपाई दिली जाते. अर्थात, हे लक्ष्य त्याच्या शिक्षक एक अधिक व्यावसायिक दृष्टिकोन अधिक यशस्वी साध्य करण्यासाठी. तो तुम्हाला नक्की मुले एक नवीन जीवन अनुभव प्राप्त दृष्टिकोनातून टिप्पणी काय विशेष लक्ष देणे आवश्यक आहे काय गणना करणे आवश्यक आहे. तथापि, अगदी टिप्पण्या न वाचता सुमारे निरुपयोगी होणार नाही एक मूल प्रश्न, उत्तरे जे नंतर स्वत: साठी दिसेल विचारू सक्षम होईल म्हणून.

भावना विकास

मॅन समजून आणि इतर लोकांच्या राज्य, दुसर्या भावना आणि विचार "वाचा" करण्याची क्षमता अंदाज व्यक्ती सहानुभूति दर्शविण्यास क्षमता करते. कोणत्याही सक्षम मानसोपचारतज्ज्ञ हे फक्त मोठा शब्द नाही आहे याची पुष्टी करेल, पण निर्देशक साधारणपणे मूल विकसित. या क्षमता प्रभावित आहेत किंवा अनाथ मुले मध्ये, तसेच मुलांना व्यक्त नाही आत्मकेंद्रीपणा स्पेक्ट्रम विकार. अनुशेष संधी दया, ठळकपणे गरीब भावनिक क्षेत्र - वस्तूनिष्ठपणे दाखवतो (शब्द वैद्यकीय अर्थाने) असामान्य आहे. अनेक मुलांसाठी शिकवण्याच्या दृष्टीने दुर्लक्ष संकेत आहे.

एक मूल म्हणून कल्पनारम्य वाचन, या कौशल्य विकास भविष्यात दुसर्या पातळीवर पुस्तके अधिक जटिल भावना निर्माण करण्यास सक्षम होऊ शकत नाही.

शैक्षणिक ध्येय

अर्थात, वाचन कल्पनारम्य मधील गट स्पष्ट शैक्षणिक भूमिका बजावते. पुस्तके मदत आणि शिक्षक बालक बाहेर पोहोचला किंवा त्यांच्या कल्पना पुष्टी , चांगले काय आणि वाईट काय आहे, सहज आणि uncritically वर्तनाचे स्वरूप लक्षात आले. या वयात, मुलांना आणले आहेत काय पुस्तके अवलंबून एकमेकांना पासून जोरदार लक्षातही विविध सुरू. थेट आणि naively कल्पनारम्य समजले, प्रीस्कूलर स्वत: ला आणि वर्ण आपल्या जीवनात वर्तन प्रयत्न करा. त्या प्रकरणात आणि बालवाडी आणि घरी तो सामान्य मानवी क्रिया दूर निरंतर कार्यरत, समाज जीवन त्याला तयार अनमोल अनुभव नाही.

हरकत नाही या कल्पना शिक्षक आणि पालक कसे प्राचीन व स्वत: ची साक्ष वाटू शकते, ते त्यांच्या स्वत: च्या शिकलात काय म्हणून गैरसमज होऊ नये.

शैक्षणिक ध्येय

बालवाडी च्या तरुण गट शैक्षणिक उद्देशांसाठी लक्ष केंद्रित नाही, ते मध्यम गट लक्ष केंद्रित करणे सुरू. स्वत: ची साक्ष मनोरंजन कार्य व्यतिरिक्त, साहित्य वाचन बुद्धिमान मुलाला विकसित करण्यासाठी त्याच्या उद्देश असणे आवश्यक आहे.

स्वतः, कथा समज - या काळाच्या मुलांसाठी एक प्रचंड बौद्धिक आव्हान आहे. विशेषत: - शिक्षक - विद्यार्थी मुलांना तार्किक पकडू आणि कसे पहावे कारण आणि परिणाम नाते.

त्या प्रकरणात, शिक्षक मजकूर अर्थ समजून घेणे वैयक्तिक मुलांच्या अपयश आढळल्यास, तो कारणे समजून घेण्यात एक निमित्त असावे. काही प्रकरणांमध्ये या शिकवण्याच्या दृष्टीने दुर्लक्ष संकेत आणि पालकांनी मुलांच्या दुर्लक्ष झाल्यामुळे अनुशेष असले तरी, इतर प्रकरणांमध्ये बाळ विकास एक सिग्नल वैशिष्ट्ये असू शकते. बाल संगोपन, आई, वडील लक्ष वेढला आहे, तर इतरांना विपरीत, मूलभूत प्रश्न कार्यकारण भाव संबंध उत्तर दिले, तो एक मानसशास्त्रज्ञ उपचार एक कारण असू शकते, सक्षम आहे.

गुणवत्ता इनपुट प्रदान

इतर कोणत्याही वयाच्या म्हणून, मध्यम गट कादंबऱ्याही वाचन - बोलला इनपुट (विश्लेषण साहित्य, भाषण नमुना) गुणवत्ता खात्री आहे. यशस्वी विकास आणि आकलन मुलगा आहे भाषा मूलभूत अटी एक, तो त्याला सुमारे कसे श्रीमंत ऐकतो आणि कसे त्याला जास्त स्वत: ती उद्देशून आहे.

व्यावसायिक लेखक ग्रंथ - हे भाषण नमुने एक उत्कृष्ट साहित्य आहे. मुलाला ऐकतो आणि विधान रचना शिकत नवीन शब्द, रचना स्वीकारतो, स्टॅम्प आणि भाषण नमुन्यांची शकेल, विविध शैली ओळखले शिकते.

शिक्षक आणि पालक, आपल्या मुलाला समजत नाही काय शब्द विशेष लक्ष देणे आवश्यक आहे हे जाणून त्याला भाषा प्रवेश केला त्यांच्या मुलाला स्पष्ट करण्यासाठी. एक नियम म्हणून, ही संभाषणे मुलासाठी, गैरसमज दृष्टीकोन मध्ये अंतर दिल्या आहेत.

या वयात वाचन मुख्य कार्ये एक - अपरिचित शब्द प्रतिसाद मुलाला शिकवण्यासाठी: मला माहीत आहे आणि इतर ग्रंथ त्यांना समजून त्यांचा अर्थ विचाराल, त्यांचा अर्थ समजणे प्रयत्न, आणि नंतर आपल्या भाषणात त्यांना लागू होतात.

एका वेगळ्या पातळीवर ग्रंथ समज तयारी

जुन्या आणि तयारीचा गट - आम्ही मुलांच्या समोर हे विसरू नये. वाचन कल्पनारम्य वेगाने या युगात ठेवले आहेत की आव्हाने तो तयार पाहिजे. मूल होतो, जुनी अधिक गंभीर समस्या जे तो त्यांच्या शिक्षण आढळतात शकते, मोठे त्याचे जीवन लवकर पायऱ्यांमध्ये आली की त्या भूल.

शाळेत, मूलभूत तंत्र शिकत मजकूर शिकवण्यासाठी आहे (शिक्षक pronounces किंवा पाठ्यपुस्तक मध्ये वाचा). मजकूर स्वतः आकलन क्षमता, आणि त्यातून माहिती करण्याची क्षमता "कृत्रिमरित्या" मूल खूप प्रतिकार जोरदार लांब आणि हार्ड, व्युत्पन्न.

हलक्या आणि सहज, या क्षमता बालपणीच्या साहित्यिक ग्रंथ ऐकत नित्याचा कोण मुले विकसीत होते. या निर्मिती सह उशीरा आणि फक्त शाळा आधी मुलांना वाचण्यासाठी सुरू होते कोण अनेक पालक, की ताण ह्याला खूप मजकूर मुले किंवा अशा वर्ग यंत्रसामुग्री, किंवा फक्त झोप टिप. हे खूपच कठीण कारण त्याच्या समज सवयी न करता, समजण्यासारखा आहे. वाचा आणि कान साहित्य गर्भवती "वाढू" पाहिजे समजेल कथा आणि पुस्तके खंड नाही सुरू करा, आणि लहान कविता आणि लहान कथा, परीकथा रुपांतर.

कल्पनाशक्ती आणि आध्यात्मिक बेस विकास

डाऊ कादंबऱ्याही वाचन, अर्थातच, कल्पनाशक्ती विकासात महत्वाची भूमिका बजावते. आणि शिक्षक - - अनेक पालक सामान्य गैरसमज पर्यायी म्हणून हे क्षमता कल्पना आहे. दरम्यानच्या काळात, तो बेस (प्राथमिक नाही तर) मानसिक आणि आध्यात्मिक कार्ये एक आहे. क्लिनिकल मानसिक रुग्ण आणि आत्मकेंद्रीपणा समावेश कुणाला, अनेक ओळख निदान निकष आहे - सादर कल्पना क्षमता म्हणायचे ते पुरे. इतर व्यक्ती स्थापन कला जगात लक्ष केंद्रित करणे त्यांच्या स्वत: च्या कल्पना आणि असहायता जास्त विकास स्क्रीझोफ्रेनिया एक लक्षण असू शकते.

कल्पना क्षमता - समस्यांचे निराकरण करण्याची क्षमता, असलेले नाही नवीन जबाबदारी सह झुंजणे जीवन दररोज वस्तू आणि अडचणी प्रश्नांची उत्तरे शोधण्यास गोषवारा, स्वतंत्र विचारांच्या विकास गुरुकिल्ली आहे. कल्पनाशक्ती विकास या दोन्ही स्वतंत्र ते सक्षम करते प्राथमिक आणि आध्यात्मिक - वैयक्तिक संबंध, राजकीय मते आणि सौंदर्याचा अभिरुचीनुसार आणि धार्मिक श्रद्धा आहे. विकसित कल्पकता बारकाईने आजारी माणूस नेहमी अवलंबून, इतर गुलाम वेगळे आणि असहाय्य असेल.

संवाद विकास

सामाजिक कौशल्य आणि संवाद क्षमता विकास सर्वात महत्वाचे कारण (याशिवाय, अर्थातच, निव्वळ घरगुती) बाल बालवाडी का उपस्थित रहावे एक आहे. वाचन कल्पनारम्य - विकसित करण्याची एक उत्तम संधी संभाषण कौशल्य. मुले वाचन त्यांना ऐकण्यासाठी नाही फक्त, पण स्वत: व्यक्त करण्यासाठी सक्षम बोला. वाचन यशस्वी झाली आहे की सिग्नल एक वाचन करणे, थेट आणि तत्काळ प्रतिक्रिया, विविध निसर्ग मुद्दे एक प्रवाह आहे. त्यांच्या स्वत: च्या पुढाकार एकमेकांशी मुले कामे चर्चा - "हवाई प्रात्यक्षिके" शिक्षक आहे.

प्रौढ किंवा इतर मुलांबरोबर मूल चर्चा एक कारण म्हणून पुस्तक मानसिक आणि बौद्धिक विकास एक नवीन टप्पा ते नाही.

stereotyping

आचरण मालिका लागत, मध्यम गट, विशेषत: सुसंघटित कादंबऱ्याही वाचन. भविष्यात, ते सामान्य आणि विशेषतः त्याची निर्मिती बाल जीवन प्रभावित करेल. समावेश या अर्थातच हेही:

1. पुस्तके वाचून - तो सक्तीचे व दररोज क्रियाकलाप आहे.
2. पुस्तके नेहमी विचित्र काहीतरी आहे, आणि ते स्पष्ट आदर्श उपलब्ध प्रकारे समजावून सांगावे नाही.
3. प्रौढ - एक ज्ञान एक स्रोत. (हे समावेश तेव्हा भविष्यात चालू detsadovets एक प्रौढ म्हणून असेल फार महत्वाचे असेल.)
4. आपण जगात गहाळ ज्ञान पुस्तके पासून काढू शकता.
5. पुस्तके तुम्ही भावना स्रोत पाहू शकता.

मधील गट कादंबऱ्याही वाचन एकाच वेळी या सर्व समस्या सोडवण्यासाठी नाही. विविध अॅक्सेंट करू शकता प्रत्येक वेळी शिक्षक. त्यामुळे, जे शैक्षणिक उद्देश स्पष्टपणे सामग्री व्यक्त उत्पादन, काळजीपूर्वक नवीन शब्द दृष्टीने टिप्पणी केले जाऊ शकते. उलट, प्रकाश आणि शब्दसंग्रह पुस्तके उपलब्ध, उदाहरणार्थ, चर्चा वर्णांची राज्यातील. साधारणतया, अर्थातच, या उपक्रम यशस्वी कामे प्रतिभा, एक हात वर, आणि शिक्षक व्यावसायिक आणि वैयक्तिक आवड द्वारे केले जाते - इतर.