धडा च्या मानसिक विश्लेषण: मूलभूत पध्दती

वैज्ञानिक साहित्य सध्या आधारावर सविस्तर अंमलबजावणी मार्गदर्शक तत्त्वे मोठ्या प्रमाणात आहेत धडा मानसिक विश्लेषण. वर्तमान गतिविधी नीरस आणि एकसमान स्ट्रक्चरल आणि अर्थपूर्ण योजना येणार नाही की, तो अनेक विकास आव्हाने पालन करणे आवश्यक आहे. प्रत्येक शिक्षक सर्वात योग्य आणि संबंधित निवडले नमुना आणि सेट कामे असेल फॉर्म स्वतः निश्चित करण्याची संधी आहे का आहे.

मानसिक धडे विश्लेषण संपूर्ण गोष्ट, तीन मूलभूत व आवश्यक योजना आहे. आम्हाला त्यांच्या वैशिष्ट्ये अधिक तपशील राहावा.

प्रथम विश्लेषण योजना (मानसिक) शिक्षण, संबंधित व्यक्तिमत्व निर्मिती आणि विकास विद्यार्थी. याव्यतिरिक्त, जास्त लक्ष त्यांच्या worldview, स्थापना अदा करावी मूल्य अभिमुखतेमध्ये आणि नैतिकता. मुख्य पैलू सर्वसाधारण शिक्षण आणि शैक्षणिक उद्देशांसाठी जुळत आहे जेथे म्हणून मानसिक विश्लेषण धडा सर्किट Obshchepedagogichesky विश्लेषण असणे आवश्यक आहे. स्वाभाविकच, पहिला गट अधिक लक्ष दिले पाहिजे.

मानसिक दृष्टीने वर्गात खालील मुद्द्यांविषयी संबंधित विश्लेषण होते:

• सामाजिक शिक्षक सकारात्मक दृष्टिकोन निर्मिती वर लाघवी, प्रभाव;
• साहित्य उपस्थिती संरक्षण आणि त्यांच्या समजुती रक्षण, सक्रिय नागरिकत्व तयार करण्यास प्रोत्साहन करणे;
• तरुण पिढी जबाबदारीची जाणीव मानसिक सहकार्य करण्यास तयार;
• शिक्षक मानसिक आरोग्य निर्मिती साठी परिस्थिती निर्माण करावा, एकत्र अर्थपूर्ण उद्देश वर्ग सामूहिक;
• विद्यार्थी त्यांच्या स्वत: च्या शिक्षण उपक्रम विषय बनणे आवश्यक आहे.

पद्धतशीर धडा मानसिक विश्लेषण लक्षपूर्वक त्याचे स्ट्रोक विश्लेषण दुवा साधला जाईल. तो उद्देश, कार्ये, धडा, वापर सामग्री तर्क आहे प्रशिक्षण, इत्यादी साधनांचा संघटना आणि त्यामुळे वर. विश्लेषण प्रक्रियेत, क्षण एक परीक्षा आवश्यक आहे हा धडा विद्यार्थ्यांना संपूर्ण तयारी आणि त्यांच्या बौद्धिक पातळीवर पातळी जुळेल म्हणून आतापर्यंत म्हणून.

याच्या व्यतिरीक्त, हे सैद्धांतिक साहित्य एकरुपता मानसिक निसर्ग विश्लेषण चालते करणे आवश्यक आहे, शिकण्याची प्रक्रिया विद्यार्थी बौद्धिक क्रियाकलाप, पालन पद्धती आणि तंत्र विश्लेषण वैयक्तिकरित्या-मानसिक वैशिष्ट्ये आणि विद्यार्थी या गटाचे वय काम.

धडा च्या मानसिक विश्लेषण देखील तृतीय योजना आहे - बोलका. हे मध्यमवर्गात शिक्षण उपक्रम विषय म्हणून विद्यार्थी आहे सुचवते. त्यामुळे भर त्याच्या मानसिक आणि बोलका गरजा द्यावे खात्यात घेणे, कौशल्य निर्मिती, rechemyslitelnoj क्रियाकलाप, संभाषण कौशल्य विकास अटी वैयक्तिक मानसिक वैशिष्ट्ये आणि त्यामुळे वर. प्रत्येक विद्यार्थी शिक्षण उपक्रम, वर्गात शिक्षक आणि अन्य मुलांना संवाद विषय बनणे आवश्यक आहे.

त्यामुळे धडे (गणित, रशियन भाषा, साहित्य, भूगोल, शारीरिक शिक्षण, आणि वर) मानसिक विश्लेषण निवडले योजना समाविष्ट करण्यासाठी खात्री असावी. शिक्षक, मूल्यमापन करण्यासाठी योग्य आणि निवडलेल्या घटक नुसार त्यांच्या सर्व प्रयत्न निर्देशित करण्यासाठी शिकवण्याच्या दृष्टीने प्रतिबिंब यंत्रणा वापरणे आवश्यक आहे. तो "धाव" पाहिजे व्यावसायिक शिक्षक, शिक्षण उपक्रम विषय, तसेच तरुण लोक सामाजिक प्रशिक्षण आणि शिक्षण जबाबदार आहे त्या व्यक्तीच्या देहभान.